对高校党校培训工作科学化建设思考.doc

对高校党校培训工作科学化建设思考 　　摘要：加强高校党校的科学化建设是中国共产党应对“四大考验”、避免“四大危险”的必然要求，是当前党校培训工作者贯彻落实十八大精神的首要任务。本文试图在把握现状、总结经验的基础上理清高校党校科学化建设的思路，对其内涵、前提和核心内容进行归纳和分析，以期能为提高高校党校培训工作的科学化水平提供指导。 　　关键词：高校党校；科学化建设；调查研究；培训工作体系 　　提高党建的科学化水平是党的十七届四中全会首次提出的一项重大工程，胡锦涛同志在建党90周年庆祝大会上曾强调，加强党建科学化水平是中国共产党应对执政能力、改革开放、市场经济、外部环境四大考验和精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败四大危险的唯一出路，在党的十八大报告中进一步指出：“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。[1]高校党校是党的组织建设的重要阵地，肩负着锤炼大学生、教师党员和干部的党性，提高党员质量和干部素质的使命，按照科学发展观的要求探索高校党校的科学化建设是贯彻落实十八大精神的要求，是党校工作者面临的紧迫任务。在总结过去经验的基础上，理清高校党校科学化建设的思路，对其内涵、前提和核心内容加以清楚的界定，有利于系统地把握高校党校科学化建设的全局和路径，全面、有效地提升高校党校培训工作的科学化水平。 　　一、高校党校科学化建设的内涵和前提 　　科学化是指按照科学的原理或理论，用科学方法工作的过程，具体是指运用人类揭示和总结的自然规律、社会规律、思维规律来认识世界、改造世界的过程。高校党校姓党名校，且是校中之校，这些特点决定了任何时候首先要坚持马克思主义意识形态这一理论导向，其次必须遵循办学规律。根据习近平同志对党建科学化建设内涵[2]的阐释，可将高校党校的科学化建设理解为在准确把握和自觉运用党校建设规律的基础上，研究新情况、解决新问题、创造新经验，以科学理论为指导、以科学制度为保障、用科学方法推进高校党校的培训???管理工作。广义的科学化建设不仅包括科学培训，要求现代科学技术和理论（如信息网络技术和现代管理学、组织学、心理学、教育学等学科知识）的应用，还包括科学管理，即规范化和制度化建设。科学化建设的目的是为了避免工作中的主观随意性和盲目性，提高计划性、针对性和实效性，确保高校党员和干部的质量。 　　要按照规律进行培训和管理，必须大兴调查研究之风。调查研究是现代理性社会科学精神的表现之一，是马克思主义“具体问题具体分析”活的灵魂的要求，是理论联系实际的重要环节。毛泽东同志早在1930年就在《反对本本主义》中强调“没有调查就没有发言权”，并身体力行进行了大量的调查研究。因此，对高校党校科学化建设而言，科研先行是前提，现状调查不能省，此外还应开展马克思主义理论与实践、人才学及管理学方面的研究，以推动党校学科建设和科学培训工作体系的构建，形成“以研促训，以训促研”的良性循环。目前少数高校党校能够通过网络、问卷、访谈等方法进行培训需求和效果调查，能够准确掌握学员的思想动态，如中央民族大学和中国矿业大学开展了学生对党员形象、入党动机的认识和基础知识掌握程度的调查，为授课准备了第一手材料，并通过前后对比了解了培训效果，有效地提高了党课培训的针对性和实效性。然而中南大学对142所高校党校进行的调查结果显示，只有约55%的党校专职人员主持过一项校级以上科研课题，30%的人从未开展过科研活动[3]，高校党校工作队伍中调查研究的风气还不够浓厚。 　　二、构建科学的培训工作体系是高校党校科学化建设的核心内容 　　狭义的科学工作体系包括明确的培训目标、现代化的培训理念和模式、贴近实际的培训内容和生动活泼的教学手段，完整的科学工作体系除上述内容外，还应包括规范化、制度化管理体系的保障和人力物力的支持，本文重点做狭义科学工作体系的探讨，关于高校党校规范化与制度化建设的问题已在另一篇文章中做过详细的论述。[4] 　　（一）培训目标的分解与凝练。按照中共中央关于《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》，党校培训的总目标是“使党员的先锋模范作用进一步发挥，党的凝聚力、创造力和战斗力进一步增强”，可分解为以下五个子目标，即理想信念进一步坚定，党性观念进一步增强，优良作风进一步养成，纪律观念进一步增强，工作能力进一步提高（见图1）。各高校党校结合自己的办学特色对上述目标进一步凝练，有利于明确培训任务，从而为党校培训规划的制定和培训活动的策划提供指导。如中国人民大学党校概括出“立、守、敬、学”四个字，中国矿业大学归纳出“守信念、讲奉献、有本领、重品行”等，值得其他高校学习。 　　（二）培训理念和模式的创新。理念是教育的灵魂，决定教育者的思维方式和发展方向。根据上