高职院校整体性教育教学改革的系统动力学框架.pptVIP

广西水利电力职业技术学院 系统动力学（system dynamics ）发展沿革 —1956，J．W．Forrester —1961，industrial dynamics —1968，The Club of Rome —The Limits of Growth（D.H.Meadows） —Toward Global Equilibrium —World Model —National Model 系统动力学经典应用之一 ——Ingalls Shipbuilding（工程项目管理） — 1970，30驱逐舰（美国海军） — 70中期， Ingalls起诉，标的5亿美元 — 1978，庭外和解，4.47亿美元 — 最优方案不考虑返工对时间和成本的低估 — 非线性关系超出理解范围 系统动力学经典应用之二 ——第五项修炼（学习型组织的艺术与实务） — 1990，Peter M. Senge — 自我超越（personal mastery） — 改善心智模式（improving metal model） — 建立共同愿景（building shared vision） — 团体学习（team learning） — 系统思考（system thinking） 系统动力学基本原理 — 对整体运作本质的思考方式，把结构的方法、功能的方法和历史的方法融为一个整体，其目的在于提升人类组织的“群体智力”。 — 结构是指一组环环相扣的行动或决策规则所构成的网络 — 构成系统动力学模式结构的主要元件包含下列几项，“流”(flow)、“积量”(level)、“率量” (rate)、“辅助变量”(auxiliary) 系统动力学基本原理 — 系统动力学将组织中的运作，以六种流来加以表示 — 订单流(order) 、人员流(people) 、资金流(money) 、设备流(equipment) 、物料流 (material)、信息流 (information) — 这六种流归纳了组织运作所包含的基本结构 系统动力学基本原理 — 积量表示真实世界中，可随时间递移而累积或减少的事物与不可见的如认知负荷的水平或压力等 — 率量表示某一个积量，在单位时间内量的变化速率 — 辅助变量在模式中有三种涵义，资讯处理的中间过程、参数值、模式的输入测试函数 高职院校发展战略的系统思考 — 复杂性 — 多目标 — 多参数 — 可持续性 → 构建系统动力学模型 广西水电学院可持续发展四大发展目标 — 有特色 — 创新型 — 现代化 — 高水平 广西水电学院可持续发展的三个子系统 — 业务发展 — 人力资源 — 体制机制 ◆ 业务发展子系统 — 招生数量 — 毕业生质量 — 专业建设水平 — 学校声誉 — 生均教学资源及资源整合管理水平 — 办学经费 — 人才引进与培养力度 ◆ 人力资源子系统 — 员工人数 — 办学规模 — 招生数量 — 学校声誉 — 毕业生质量 — 教学管理水平 — 员工绩效（开展组织学习意愿强烈度） — 管理复杂性 ◆ 体制机制子系统 — 办学规模 — 办学经费 — 教学管理水平 — 招生数量 — 毕业生质量 — 学习声誉 — 机制优化水平 — 组织学习力（开展组织学习意愿强烈度） — 组织学习持续力 广西水电学院整体性教育教学改革 — 共同愿景：实现四大目标 — 理论基础：系统动力学 — 改革重点：机制优化（创新） — 根本途径：提升组织学习力 — 推进方式：分类立项建设 改革立项建设时间节点 — 5大项20子项 — 牵头部门负总责 — 立项申请书上报截止时间：6月20日 — 申请书评审批复时间：7月10日 — 项目建设期：2年 — 项目验收时间：2014年6月30日前 项目建设要求 — 责任感与大局观 — 特色与创新 — 可测与可控 — 独立与耦合（骨干建设） 谢 谢！ 广西水利电力职业技术学院