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当前高校学生党员后续教育工作存在问题分析及对策研究 　　[摘 要] 大学生党员的教育是高校党的建设的一项基础性工作，近年来，我国高校学生党建工作发展迅速，成绩显著，但相较发展前的教育、培养和考察，大学生入党后的教育要相对薄弱，面对部分学生党员入党后的模范作用减退，少数党员政治素养不高、组织纪律不强，个别学生入党动机不够端正，加强大学生党员的后续教育迫在眉睫。 　　[关键词] 大学生；党员；后续教育 　　【中图分类号】 D267.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）11-122-2 　　我们党历来主张并重视培养和吸收青年学生入党工作，长期以来，各地各高校高度重视学生党员队伍建设，认真做好学生党员发展和教育管理服务工作，学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高，先锋模范作用得到发挥，有力促进了学校改革发展稳定。但与此同时我们应清醒的看到，相较于发展前的教育和培养，高校对于完成发展任务之后的学生党员教育和管理力度要明显薄弱；一部分学生党员入党后放松了对自己的要求，学习、工作不如入党前努力了，模范带头作用减退；同时在市场经济的冲击下，一些学生党员追求实惠，以满足“自我”为中心，理想信念有所淡化。这些学生党员的思想和行为表现尽管只是少数，但也在一定程度上带来大的消极影响，如不加强后续教育，及时改正，势必会给党的事业带来危害。 　　一、当前大学生党员后续教育中普遍存在的问题及分析 　　（一）对学生党员后续教育的认识不足，党员教育管理工作前紧后松 　　“重发展、轻教育”是当前高校学生党建工作的突出问题。主要表现在把党建工作重心放在党员发展工作上，重发展前的教育和培养，轻发展后的教育和管理，致使部分学生党员在入党前后表现迥异，在思想、学习、工作等方面不能起到先锋模范作用，更有甚者，入党后反而各方面表现下降，给党员形象带来负面影响，如何加强学生党员的后续教育，充分发挥他们的先锋模范作用，这是高校党建工作面临的新挑战。 　　（二）高校学生党员教育管理队伍现状对学生党建工作的冲击 　　随着高校??生党员数量的增多，学生党支部尤其是高年级党支部党员数量普遍较多，从目前我国高校的实际情况来看，学生党员教育管理队伍主要是由学校的党政干部、院系专兼职党务工作者和学生辅导员组成，其中学生辅导员具备较为丰富的学生管理经验和管理能力，是最适合从事学生党建工作的群体，因此多数辅导员在承担学生教育管理工作的同时承担者着学生党员的教育管理工作。然而，从实际情况来看，事务性强、重复性高、工作量大的学生工作对于同样性质的党建工作产生了消极的影响，辅导员队伍本身的现状是人手少任务重，大部分的时间主要用来处理学生日常教育管理方面的工作，用于指导学生党建活动的时间较少；且部分辅导员比较年轻，阅历浅，有的辅导员所学专业非思政教育方面，对党的理论研究方面尚不成熟，无法给学生党员进行深入指导；再加上对学生党员后续教育的重要性认识不够，这些都会影响到学生党员后续教育的效果，更谈不上对学生党员后续教育方法和途径的探索与创新。 　　（三）大学生党员的后续教育机制不完善 　　这方面突出表现在部分基层党组织片面追求“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的目标，在没有建立规范、完善的党员后续教育、管理、考核和监督机制的情况下，盲目追求党员发展数量，导致 “入党前拼命干、入党后减一半”现象出现，影响了党组织的威信，同时党员后续教育与监督考核制度的不完善也会导致监督机制的形式化，很多学生党员不知该去做什么，模范带头作用不能充分体现；没有建立有效的考核及评价体系，也无法对学生党员进行客观、全面的评价，学生党员在如此轻松的环境下就会逐渐有所懈怠，长此以往，学生党员的先进性就会不复存在。 　　（四）大学生党员的后续教育内容、形式过于单一，实践环节相对缺乏 　　目前学校对大学生党员非常重视理论教育，但我们要清醒的看到理论教育不能代替实践中对党的理论知识的积累。忽视了实践对学生党员的教育，会导致一些学生党员对党认识过程中缺乏主观感受，同时也会造成学生党员先锋模范作用平台构建不足，从而导致党员骨干在大学生“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用得不到充分发挥。大学生党员的后续教育也存在着学习内容和形式单一乏味现象，导致一些学生党员产生了厌倦情绪，削弱了教育的实际效果，学生党员迫切希望党员教育从内容到形式上都能切实改进，注入新的活力。 　　二、充分认识做好大学生党员后续教育工作的重要意义 　　（一）做好大学生党员后续教育工作是保持学生党员先进性的必然要求 　　《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调：“在全党开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持