2011年国培计划——湖南农村中小学学科.docVIP

2011年“国培计划”——湖南省农村中小学学科 骨干教师远程培训项目实施方案 湖南省教育厅 中国教师研修网 为贯彻教育部、财政部《关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅[2011]2号），落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”的要求，根据湖南省教育厅《关于做好2011年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施工作的通知》(湘教通〔2011〕351号)，特制定本实施方案。 一、培训目标 1．促进义务教育教师的均衡发展。依托都市，立足县城，聚焦乡镇，通过网络平台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。整体提升农村中小学教师的学科素养和专业能力，促进区域内义务教育教师的均衡发展。 2．促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高。以本地农村教师的学习需求和教学问题为导向，以“教师实际课堂教学内容”为基础，以学科研修活动为中心，以课例研修为载体，以实现“有效课堂教学”为目的，提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材的能力，提高教师有效教学的水平，培养农村教师网络研修的能力，打造信息化背景下教师学习共同体。 3.促进湖南省教师网络研修体系建设。通过湖南省教育厅与中国教师研修网的合作，将骨干集中培训与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足教师多样化培训需求，适合农村教师持续发展的研修机制。 二、培训对象与规模 1.远程培训：面向湖南省的5个学科（初中英语、数学、生物、历史、小学英语）共计3900名义务教育阶段农村骨干教师。 2.骨干培训：面向省级项目管理员、省级特聘导师（每学科选派1-2名）、市县管理员、班级管理与指导教师。 三、培训组织管理与指导团队 （一）组织管理 1.省国培办：由湖南省中小学教师国家级培训计划项目实施工作办公室（省国培办），指派专人负责项目的统筹协调和组织管理工作。 （1）制定相关政策，下发文件，将此次培训纳入本地继续教育培训规划，计入教师继续教育学分，制定激励政策与措施。 （2）遴选省特聘导师（每学科1名）、班级管理与指导教师（分学科100人左右建立一个网络班级，每班设一名管理与指导教师负责教学指导与班务管理），组织远程培训学员报名编班工作。 （3）负责对各市县项目工作的领导、规划、管理与评估。 （4）参与研修网组织的学情通报会，及时了解整体培训情况。 （5）负责项目评优、总结和表彰宣传工作。 2.项目执行机构：由中国教师研修网负责提供网络课程资源、技术平台、专家团队支持和教学教务服务，指派专人（教务编辑）负责教务工作。 3.市县项目办：由市县教育培训行政机构成立项目办公室，指派专人（市县管理员）负责组织本市县培训工作。 （1）负责与市县教育局、学校联系沟通，为学员创造必需的学习条件，帮助解决实际困难。 （2）对本市县学员进行实时管理，对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导，力争做到“一个不能少”。 （3）向省项目办通报本市县项目进展情况，动态和各班学情。 （4）组织本市县的集中活动，如动员会、开班式、学情通报会、专家答疑、线下研讨交流等活动，并为活动提供人员、时间、场地、设备以及配套经费等条件。 （5）负责本市县项目评优、总结表彰宣传工作。 4.学校项目办：每个参训学校成立项目办公室，制定本校的政策支持与条件保障、考核方案，指派专人（学校管理员）负责督促本校教师学习，开展校本研修工作。 （二）专家指导团队 1.项目首席专家团队 史静寰，清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员； 朱明光，人民教育出版社编审，副总编辑； 周卫，中国教师研修网培训总监，上海教科院教师发展研究中心研究员。 项目首席专家团队的任务主要有：项目实施方案的研制和审定，培训质量监控与问题解决，培训效果评估。 2.研修网课程专家团队 由熟悉中小学学科教学的学科教育专家、教研员、骨干教师组成课程团队。课程团队的任务主要有： （1）研发课程内容、设计课程教学，讲授课程并协助视频课程制作，提供课程配套文本资料； （2）与学科导师团队、地方导师团队合作，共同指导远程培训的教学与实施； （3）就课程学习中的典型疑难问题进行集中在线答疑。 课程团队主持专家 学科 主持专家 工作单位、职称 小学英语 李静纯 教育部课程教材研究所研究员，教育部英语课程标准修订组核心成员 郝建平 教育部课程教材研究所副研究员 初中数学 李文林 中国科学院数学与系统科学研究院研究员，教育部数学课程标准修订组核心成员 鲍建生 华东师范大学教授，博士生导师 初中英语 李静纯 教育部课程教材研究所研究员，教育部英语课程标准修订组核心成员 初中生物 刘恩山