2018学年（冀教版）四年级下册第四单元3《梯形》教案 （三）.docVIP

四年级数学《认识梯形》教学设计 课 题 认识梯形 课 型 新授 教学方法 探究、讨论 授课时间 月 日 讲课人 王辉美 教学用具 课件、直尺 教学目标 1、使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。 2、使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，体验观察、比较的思想和方法3、在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣 探究新知 巩固应用 总结升华 1、回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形？它有什么特征？怎样画平行四边形的高？（指名回答） 2、今天我们认识另一种特殊的四边形。 3、板书课题：梯形 1、出示主题图P66 你见过这样的图形吗？它们有什么共同点？（指名汇报） 2、总结：我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 3、你会画梯形的高吗？自己动手尝试。（P66例3 主题图 第二个）指名汇报画法。 4、教师介绍梯形的上底、下底、腰、高 5、生活中会有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。自学书本P66 6、思考：直角梯形的高怎样画，自己动手画一画后你发现了什么？（直角梯形中的成直角的腰就是高） 1、 P66 做一做，想一想 一个梯形里可以画出几条高。 2．判断。 （1）只有一组对边互相平行的四边形是梯形。 （ ） （2）梯形分为等腰梯形和直角梯形。（ ） （3）等腰梯形的两个底角相等。（ ） 3．选择题。 （1）梯形有（ ）条高。 A．1 B．2 C．无数 （2）一个梯形的上底与下底间的垂直线段的长度：（ ） A．都不相等 B．不一定相等 C．都相等 说一说你有什么收获。 画梯形的高，同桌互相检查。 说出梯形的各部分名称 自学、认识等腰梯形和直角梯形。 画一画 学生思考后回答 小组内讨论、交流 指名汇报 说一说。 独立试做。 为学习本课新知做好准备。 使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。 使学生知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系 通过练习，巩固画高的方法，培养了培养学生动手操作和认真思考的能力。 在教师的引导下，学生利用已有的生活经验，观察、思考、探究、质疑，培养和提高了学生的分析能力和综合能力。 板书设计 认识梯形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形 等腰梯形 直角梯形