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浅谈提高师生道德素质途径 　　[关键词]学校；教职员工；教师；学生；道德素质 　　一、提高教师道德素质的途径 　　1.紧抓思想政治工作，提高教师道德水平 　　开展教师道德素质思想工作是重要途径。首先，要增强职业认同感和自豪感，培养教师爱岗敬业，无私奉献的精神。做好思想工作，调动教师参与学校活动的积极性。让他们正确处理事物，权利等，在利益面前摆正心态，坚持原则，让他们积极主动的支持教育教学改革，并贡献自己的力量；其次，学校需要关心教师的生活状况心里状况等，从实际上帮助教师职工，解决教师职工在平时所遇到的难题。学校要培养教师安心敬业的氛围，让教师真心留在学校做贡献，构建良好的外部环境条件。 　　2.开展师德建设，努力提升教师职业道德素质 　　学校要始终将师德建设作为全面提升教师职业道德素质的关键性工作。师德是指教师在从事教育教学工作中所形成的道德观念、道德行为规范和道德品质，主要表现在师表、师品、师能、师智四个方面。在把握师德内涵的基础上，通过师资培训、政治学习等方法加强师德建设，使教师具备以下道德素质：首先，教师要坚持爱岗敬业、献身教育的观念，坚持正确的原则，增强自身责任感和职业光荣感，使自己成为学生身心健康发展的引路人；其次，教师要有严谨治学的精神，遵守学术道德和规范，用严于律己的治学态度，追求学术的不断创新并且教书育人；再次，全面践行素质教育，构建和谐、民主的师生关系，通过言传身教使学生潜移默化地接受道德素质教育。同时，教师还要主动关心学生生活、品德、学习、思想、心理等方面的状况，以德育教育优先，坚持育人为本；最后，教师要提升自身文化修养，自觉遵守社会公德，为学生做出榜样。 　　3.职业与制度相结合，规范教师道德行为 　　教师的职业道德是道德素质建设的重中之重。由于道德不具备强制性，所以为了让其起到强制作用，就必须运用制度与道德相结合的方式，为职业道德建设提供有力的制度保障，从而提高职业道德的作用性。新时期下，教师的职业道德不仅要依靠政治教育培养这一有效途径，也要依靠学校的规章制度的约束。在职业道德建设与制度建设相结合的过程中，应遵循引导和制约相结合的原则，一方面要积极开展思想教育，树立先进模范；另一方面要建立健全学校各项规章制度，约束和规范教师的行为。 　　二、提高学生道德素质的途径 　　1.加强学生思想政治教育，提高学生思想素质 　　当今中国社会主义建设需要德才兼备的人才，而学校作为培养人才的摇篮，必须承担起以德育人和以智育人的双重责任，在重视学生学业完成的同时培养学生具备良好的思想道德观念。 　　在培养学生思想政治教育中，引导和帮助学生坚定马克思主义和共产主义信念，从而形成正确的人生观、世界观和价值观是首选。学校必须教育学生处事正确的态度学校，要将思想政治课纳入书本的重点范围内，提高学生思想政治水平，促进学生身心健康发展。同时，学校还应在上课之余积极组织各种丰富的课外活动，呼吁同学积极参加。让学生在这个平台去实践思想政治教育，为学生建立平台，使思想政治教育延伸到课余生活中去。 　　2.重视学生日常的所作所为，培养学生道德习惯 　　道德习惯是指人在日常生活中为人处事所表现出来一贯性行为。在学校教育中，要以日常养成教育为切入点，着重建设校园文化，将校园环境，精神氛围融为一体，使学生可以在良好的校园文化氛围中，潜移默化地提高道德素质，拥有正确的价值观念以及行为准则。同时，学校教师要将日常养成教育作为重要的德育教育方式，与学生保持良好的关系，经常与学生进行沟通交流，关心学生得日常行为，及时掌握学生的思想动态，从而帮助学生增强识别错误观念的能力和自我反省能力，使学生形成敢作敢当，勇敢面对错误，承认错误的良好品行。 　　3.学校实施情感教育，完善学生道德人格 　　通过多年实践来看，情感教育是有效的教育方式，教师可以通过与学生进行情感交流，使学生充分体会到良好的氛围。教师要用良好的师德师风培养学生遵守社会公德、做人原则以及自身的责任感；用校园良好的风气培养学生正义感和乐观积极向上的心态；教师在教学中应多鼓励学生而不是斥责学生，从而增强学生学习进步的喜悦感和荣誉感；在实践活动中用赞赏的方式鼓励学生为集体服务、为他人服务的满足感和幸福感。在情感教育中，通过教师引导和帮助，有利于在最短的时间内感化学生，使学生不断完善道德人格，提高道德素质。 　　三、师生共同进步，努力提高道德素质 　　1.以思想道德建设为根基，建设良好的校园文化 　　加强思想道德建设是建设校园文化的重要环节，其他方式都是围绕其来构建的。更是建立社会主义核心价值体系的必然要求，有助于师生在校园文化中共同进步，提高思想道德素质。学校要坚持用马克思主义中国化来教育学生，紧紧围绕社会主义核心，引导师生坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立