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我国高校教师援助计划实施方案研究 　　摘要： 本文运用多种方法等对我国目前高校教师的心理健康状况及职业压力进行了深入分析和调查，并分析了我国高校教师援助计划的实施现状及研究意义，提出我国高校教师援助计划的具体实施方案。 　　Abstract： A variety of methods are used in this article to deeply analyze and investigate the mental health conditions occupational stress of teachers in colleges and universities in China and the implementation situation and significance of Chinas college and university teacher assistance program are also analyzed. The specific implementation scheme of teacher assistance is presented. 　　关键词： 高校；教师援助计划；实施方案 　　Key words： college and university；teacher assistance program；implementation scheme 　　中图分类号：F241.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）25-0198-02 　　0 引言 　　教师援助计划，可以称为教师心理援助项目、教师心理辅导、教师心理管理，它是高校为教师专门提的一项系统而长期的支持与福利项目。通过教师援助计划专业小组人员对高校教师身心健康状况进行分析和诊断，为教师及其直系亲属提供专业的指导、培训、咨询服务和切实的帮助，旨在为高校教师解决职业心理健康问题及其家庭成员的各种心理和行为问题，提升心理资本和工作绩效，帮助高校创建良好的校园文化，使教师和高校双向获益。 　　1 研究我国高校教师援助计划的战略意义 　　1.1 创建和谐校园，保持高校可持续性发展 一直以来，以人为本、创建和谐的校园，保持高校可持续性发展是我省高校长期不懈追求的目标和宗旨。以人为本就是让高校切实地关心师生、尊重师生，就是要促进师生的全面健康发展，建立教师身心愉悦的物质文明与精神文明环境，实施教师援助计划方案恰好体现了这些要求，通过教师援助计划能够及时发现和解决教师困扰的各种问题，实现高校人与制度、人与人、学术氛围、不同观点与文化之间的和谐共处，创建和谐校园，保证高校的可持续性发展。 　　1.2 加强和完善高校师资管理 高校之间的竞争主要是高校人才的竞争。高校对师资人才的管理直接关系到高校的生存与发展，高校的师资人才管理不仅包括对高校师资进行科学合理的招聘、培训和管理，还包括对教师生活及工作的指导、支持和帮助。高校对教师的管理不能只通过政策规章制度等措施，还要通过创建和谐的物质与精神环境氛围来实施。 　　1.3 合理规划高校教师职业发展道路 教师在职场道路上，需要建立和规划自身发展的目标，把握职业发展各阶段的工作重点。这样，在教师生活和工作中遇到各种身心焦虑的问题都能够进行合理调试和管理，教师在生活和工作过程中常表现出来的消极情绪，如情绪失控、挫折感、经常莫名的发脾气等状况，这将会直接或间接地影响到学生，不利于高校教学正常工作秩序的开展。为此，高校需要切实关注和实施教师援助计划，做好教师职业发展规划，创建良好的高校文化。 　　2 高校教师援助计划实施方案 　　高校教师援助计划是一项系统、长期而艰巨性的工作，是一项循环反复性的工作。为此，高校教师援助计划需要从以下五个方面着手。 　　2.1 亟待政府与高校出台相关的政策性文件，保证计划的长期贯彻和执行 教师援助计划的实施仅靠学校自身的力量是不够的，还需要政府、教育厅行政部门的支持与合作，真正为教师建立起一套切实可行的制度，由专门的心理咨询机构提供服务，由政府或行业协会承担一定的费用，可以使教师获得免费的服务。在高校的教育改革中，教师承载着学校的内涵文化，教师的人生观、价值观、职业态度直接影响着学生的人格特质和价值观。如教师的职业心态和身心健康处于不良状态，则培养出的人才将会直接或间接地受到影响，为此，高校领导层应高度重视与关注教师的心理健康。同时，高校应出台相关制度文件，将教师援助计划方案形成制度化，便于长期贯彻执行。 　　2.2 组建专门的教师援助计划小组，保证计划的实施 　　高校在实施教师援助计划方案前，需要成立专门的项目小组，这样才能系统地、有计划地实施阶段性的工作任务，及时考察、辅导和帮助问题教师认识到身心焦虑的严重性，帮助其