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体育游戏对高职学生综合能力培养作用分析 　　[摘要]本文通过体育游戏对高职院校体育教学的促进作用，对高职学生能力培养的作用，素质培养的作用进行分析与研究。总结出体育游戏教学对高职学生身心健康发展、综合素质能力培养有积极的作用。 　　[关键词]体育教学 体育游戏 职业院校 能力培养 素质培养 　　[中图分类号]G807.01 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0194-02 　　职业院校传统的体育教学方法枯燥单一、一成不变，很难调动学生学习的主动性和积极性，如何在体育教学中呈现出亮点，让体育活动带来快乐是我们高职体育的一个重点。体育游戏与一般的体育活动、智力游戏、娱乐游戏有很大不同。它主要是以发展学生的身心为目的，以锻炼学生的身体为主，以游戏的形式组织起来，达到锻炼身体的一种特殊的体育教学方法。体育游戏能够激发学生的学习兴趣、发展智力、培养学生各种能力、陶冶情操。 　　一、体育游戏对高职院校体育教学的促进作用 　　第一，体育游戏在高职体育教学中对学生掌握正确的技术动作，提高运动能力具有特殊的作用，同时对增强学生的体质起到促进作用。作为高职院校体育教学中的教学方法之一，通过体育游戏能达到体育教学的目的，学生不仅能锻炼身体，还能学习体育知识和技能。 　　第二，体育游戏的娱乐性、竞争性吸引广大学生的注意力，激发了学生参加体育活动的兴趣，提高了学生在课堂中练习的积极性，把课堂上重点部分，将单调枯燥、需要反复练习的体育技术动作（如田径中跑、球类中的传接球等项目）改编成游戏，能有效激发学生的练习情绪，使其乐而不厌。它是提高教学质量、练习质量的一种重要教学方法。 　　第三，体育游戏以它特有的形式、内容、规则，陶冶学生的情操，培养学生团结协作、拼搏进取、机智果断、勇于创新等优良品质，使素质教育、能力教育寓于兴趣之中，其效果较好。 　　第四，体育游戏形式多样，内容丰富，组织方法可简可繁，对于场地、器材的要求不高。教学环境、场地局限、缺少必要的体育器材时，要完成正常的体育教育教学、体育活动难度较大。而体育游戏的特点恰恰在这种情况下能有效地完成体育教学任务，又能增加师生间的情感交流。 　　二、体育游戏对高职院校学生能力培养所起的作用 　　（一）体育游戏有助于培养学生的创造能力 　　高职体育课中充分引入体育游戏教学，可激发和培养学生的创造性思维能力。体育游戏可创建宽松的教学环境，可建立良好的师生关系，宽松的学习环境是培养学生创造能力的一个重要条件。宽松的氛围可以使感知、想象、情感、理解等诸多心理活动活跃起来，处于一种极其自由和谐状态，在这种状态下学生的创造性能力能充分发挥表现出来，在教师循循善诱的引导下、鼓励下，肯定学生的正确方向，形成良好的教学氛围。 　　（二）体育游戏有助于培养学生的思维能力 　　体育游戏在体育教学中不仅仅表现为体力效果，还必须依靠自己的主动思考去完成任务夺取最后的胜利。这充分调动了学生的积极性、自觉性，培养学生思维的广阔性和深刻性、灵敏性、逻辑性，从而推动学生的思维能力不断向前发展，而且学生的运动是在神经系统支配下有意识的活动，有意识的活动就能产生良好的效果。 　　（三）体育游戏有助于培养学生的竞争能力 　　体育游戏与体育比赛一样，都是为了争取最后的胜利而进行的，所以，它有助于培养学生的竞争能力。高职体育教学采用体育游戏的方法，不仅能提高学生的身体机能和技术水平，还可以提升学生的竞争能力，培养学生顽强的作风。并在实践中不断提高身体机能、心理素质和技术水平，从而达到增进身心健康的目的，有助于竞争能力的形成。还要注重调节学生在体育活动中的心理状态，特别是在紧张、落后的比赛中，学生的心理承受能力经受着考验，要特别注意对其比赛心理进行正确的引导，培养学生正确的竞争意识，胜不骄，败不馁。体育游戏具有一定的竞争行为，最终要有胜负之分，它的胜负不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。集体性的体育游戏还要考虑战术配合和战略安排等问题，在体育游戏教学中教育学生要善于合作、善于竞争、敢于竞争使高职学生的心理更健全。因此，好的体育游戏内容和好的组织方法对培养学生的创造能力、思维能力、竞争能力有很好的促进作用，这些能力是高职学生素质教育的一个重要体现，也是高职学生适应社会、走向成功的重要因素。 　　三、体育游戏对高职院校学生素质培养所起的作用 　　（一）体育游戏有助于培养学生的合作精神 　　合作意识在当代的高职院校的大学生中，是较为薄弱的一种意识，现在的高职院校的学生大多数是独生子女，习惯以“我”为中心，常以放大镜看别人的缺点与自己的优点对比，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。但合作意识很难通过讲座或讨论的形式来培养，只能通过某种活动，通过人与人的沟通来完成，采用体育游戏的教学