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藏书票和书签教学设计
藏书票和书签教学设计
------四十七中学严威
教学目标: 掌握藏书票的基本常识和设计制作方法.
培养学生小组合作探究的能力和思想情感.
教学重点: 设计构思新颖,构图简练,色彩明快的藏书票.
教学难点: 如何掌握好藏书票的构思,构图,色彩等.
教学准备:
1. 学生:课前查找关于藏书票的相关知识,纸张,彩笔,铅笔,橡皮等.
2 教师:教学相关课件.
教学方法：欣赏、讲授、讨论、合作。
教学过程:
一.出示课前提出的问题:
藏书票和书签的定义和世界第一枚藏书票以及中国第一枚藏书票.
二.欣赏课件中的作品,分析藏书票和书签的主要特征有哪些?
三.藏书票有哪些功能?
四.藏书票的版面要求:
1.???? 一小张纸,不能太大,在12---17平方厘米以内;
2.???? 多是木刻画,木刻便于自己拓印,当代也有其他画种,用印刷制版;
3.???? 要刻上”EXLIBRIS”字样,原为拉丁文,是某人的藏书或某人书斋的书的意思;
4.???? 要刻上票主的名字;
5.???? 贴在封里或扉页上.
五.藏书票的表现手法:木刻版,纸版,拓印,电脑制作,单色,套色等.
六.制作过程:
1.???? 根据主题构思设计
2.???? 按照版面要求设计(尺寸,文字,图案,姓名,日期等)
3.???? 构图,修改,着色.
七.作业要求:
小组集体创作一套同一主题的藏书票.按照版面要求设计,构思新颖,构图简练,色彩明快.
教师巡回指导.
八.评价方式:
自评,互评,教师点评.
各小组出示优秀设计作品,由设计者讲述设计思路,其他小组点评.教师总评.
九. 课后延伸:
可找一找图片资料，欣赏一些作品，开拓自己的视野，思考自己的版面设计有何不足之处，有待下次可以改进。
九.课后反思:
可以尝试让学生用不同的表现方法创作.
在学生作品评价部分可能时间不够充足,本课内容分为两节课效果可能更好一些.
十.板书设计
1.???? 藏书票的定义
2.???? 世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票.
3.???? 藏书票的功能
4.???? 藏书票的版面要求
5.???? 藏书票的制作过程
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