2018学年（冀教版）三年级上册数学2.2 两、三位数乘一位数-笔算乘法 三位数乘一位数6.docVIP

三位数乘一位数 教学目标： 掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确地进行计算。 引导学生用迁移、类比的方法探索新知。 3.增强自主探索意识，提高合作交流能力。 教学重难点： 教学重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。 教学难点：理解三位数乘一位数（连续进位乘）的算理。 教学过程： 【导入】复习导入 1导入 口算 5×3+2=???????? ?????? ?2×9+3=?????? 3×5+4= 6×8+3= ???????????? 7×4+5=?????? 6×5+8= 2引入 师：我们已经学会了两位数乘一位数的笔算方法，这节课，我们来接着探索三位数乘一位数的笔算方法。 【讲授】提问引导 1教学例题 创设情境，提出问题。 出示例题教学情境图 师：根据这幅情境图表，你能获得那些信息？你想提出哪些 数学问题？（先小组讨论，在全班交流。） 学生会提出以下几个问题： 第一周收入多少元？ 第二周收入多少元？ 第三周收入多少元？ … 师:现在我们来探究怎样计算“三周一共收入多少元？”这个问题。 解决问题。 ①自主探索算法。 让学生独立解决问题，并在小组内交流算法。教师巡视，及时了解学生中典型的算法。 ②讨论交流算法。 指名汇报，教师让学生板书计算过程。 方法1：先算每周收入多少元，再算三周一共收入多少元。 4×75=300（元）???? 或????? 4×75+4×86+4×98 4×86=344（元）?????? =300+344+392 4×98=392（元） ????? =1036（元） 300+344+392=1036（元）?????? 答略。 答略。 方法2：先算三周一共卖了多少本书，再算三周一共收入多少元。 75+86+98=259（本）??????????或（75+86+98）×4 259×4=1036（元）????????????=259×4 答略。????????????????????????????????? =1036（元）答略 重点引导学生探索怎样计算259×4. 先让学生板书竖式计算的过程。 ??? 2 5 9 ×????? 4 ---------- ? 1 0 3 6 归纳总结 笔算三位数乘一位数，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。计算时注意乘的顺序、积的书写位置，以及连续进位等问题。 【练习】即时练习 即时练习 指导学生完成课本中的练习题。 【作业】作用布置 作业 先估算再计算。 235×8=????? 613×8=????? 429×5=??? 254×6=??? 936×2=???? 215×6=