2018学年（冀教版）三年级上册数学3 图形的运动（一）平移现象2.docVIP

平移现象 教学目标： 结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 教学重难点： 教学重点：感受感受平移现象，初步体会平移的特点，辨认出简单图形平移后的图形。 教学难点：能用自己的语言描述平移的特征。 教学过程： 【导入】情境导入 1、同学们猜一猜，今天董老师是怎么来到学校的吗？能说一说平时你是怎样来上学的吗？（学生猜测，骑自行车、坐公交、开车、步行。小结：步行、骑车、坐汽车时人和车的移动都是一种运动。） 2、课件播放：火车、火箭的运动录像：请同学们边看边用手势表示它们是怎样运动的？仔细观察它们的运动方式一样吗？（指名交流，并用手势表示：火车向前运动；火箭向上运动） 3、揭示课题：像火车、火箭这样的运动是平移。（板书课题：平移） 【讲授】探求新知 （一）、初步了解平移的特点 1、教师谈话：同学们，你们到过滑沙场游玩吗？出示滑沙场的幻灯片: ?????观察滑沙场情境图，说一说从图中看到了什么？（缆车运动、滑沙运动） ?????（1）缆车是怎样运动？ ?????（2）看一看小朋友滑沙的路线是怎样的？ ?????（3）讨论一下：如果小朋友滑沙时滑斜了会怎么样？ 2、学生共同讨论 3、小结?：像缆车的上下运动，小朋友滑沙的运动都是平移现象。 （二）共同探讨物体平移的特征 1、教师提问：在我们的生活中，你还看到过哪些平移现象？谁来说一说？ ?????指名生说：推拉窗扇是平移 ??????????????????????电梯门的开关是平移 ??????????????????????```````是平移 ?????让学生充分举例说出身边的平移现象，及时鼓励学生。 2、教师也为大家准备了一些平移现象，请看幻灯片，请同学们边看边用手势跟着做这些平移。 3、停留在一张幻灯片：书包、电梯、窗户、激流勇进、滑梯、观光电梯、缆车这幅图中 ?????提问：这些物体运动的样子相同吗？用手势表示一下它们是怎样运动的？ 4、表演平移：刚才同学们说了说平移现象，下面我们做个游戏，不说用动作表演平移。 （1）请一名同学向左、向右、向前、向后平移圆珠笔，观察在平移前、平移后物体的什么变了？什么没变？ （2）请大家一起来表演看大屏幕：1全体学生表演数学书的平移：从课桌的左边平移到右边； ????????????????????????????????????????????????? 2请一排起立，表演身体的平移：向右平移一步，再向做左平移一步。 ???做完，学生交流。 5、小结:平移时，物体沿直线方向运动，方向没有改变，只是位置变了。???? 【练习】巩固应用 练一练： 1、37页第二题 2、37页第三题 【练习】本课小结 平移：物体沿直线运动 ????????? 平移时物体的方向没有改变，只是位置改变了。 【作业】课后作业 找出生活中的几种平移现象，写下来。