创新教育在体育院校足球教学中应用.docVIP

创新教育在体育院校足球教学中应用 　　摘要：文章采用文献资料法和逻辑分析法，对在体育教学中存在的问题进行分析，并尝试提出创新教育在足球教学中的应用措施和切实可行的创新教学方案。这不仅有利于体育院校足球教育的可持续发展，而且为我国现阶段的体育教学改革提供了的理论参考依据。 　　关键词：创新 足球 教学 应用 　　中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）07--0072--03 　　1 前言 　　目前，我国高校的体育教育在培养有文化、有道德、有理想的高素质体育人才方面确实起到了很重要的作用。为了适应时代大潮的发展，不断推行的教育改革对人才的要求在不断提升。但是，所有这些改革大多都是以传统观念为主，锁定“物化”变革，而对于学生人性的培养，对发展大学生人文素质的探索并不多见，对培养学生的创新能力和实践能力的体育教学改革也是少之又少。因此，为了培养创新型全面发展的高、素质体育人才，具有创新特色的教育才是实现目的最终的有效途径。 　　体育院校的大学生是促进我国体育教育事业持续发展的后备力量。由于他们将会从事与体育相关的行业，所以，他们对体育事业的持续发展起到关键的作用。然而，由于传统体育教学观念的严重束缚，不仅影响了高校对体育人才的培养，还忽略了对学生创造能力的培养。最后导致很多体育专业的大学生在刚刚步入社会就被淘汰下来。因此，创新教育是当前我国体育教学改革的重要途径之一，是符合科学发展观对高校体育教学的要求的。它不仅能够改变体育的教学观念，提高体育教学的效果和质量，而且能够培养全面发展的体育人才。 　　因此，在体育院校的足球教学中，创新能力对提高学生综合素质的影响问题进行了解并分析其影响因素，尝试提出一些适合现阶段体育教学改革形势的、切实可行的创新教育方案和措施。这不仅有利于体育院校足球教育的可持续发展，而且为我国现阶段的体育教学改革提供理论基础。 　　2 创新能力概念的界定 　　2.1创新教育的内涵 　　创新教育，就是指在德、智、体、美、劳的教学活动中，有目的、有计划地培养学生的创新能力和创新精神的???育。从某种意义上来说，创新教育就是要不断地进行更新教育教学方面的理念。创新教育是不仅注重学生对基础知识和基本技能的掌握，而且更加注重发掘学生的潜能，重视其创造性思维的培养。 　　开展创新教育的目的是让学生能够全面的发展。为了适应社会形势的发展需要，创新教育能让学生不仅能够学会关心、学习，而且能够学会生存、创造。然而，不能因此忽略了考试。考试也是创新教育中一个必不可少的环节，是作为一种反映教育教学信息与检测学生学习状况的手段。 　　2.2体育教学中的创新教育理论 　　现阶段，创新教育在体育院校的体育教学中应用的非常的广泛，尤其是在足球、篮球、排球、等传统体育项目中的应用，不仅能为大学生打开兴趣的大门，而且使课堂气氛更加活跃，从而提高大学生参与的程度，并让其在自主学习的过程中，主动掌握相应的技能，提高自身的体能，陶冶情操，使其更加适应社会的发展趋势。但是，当前创新教育的实施略带盲目性，教师并没有感受到创新教育的真正内涵，运用在课堂中创新教育也较为生硬，从而没有达到创新教育的最佳效果。 　　3 在传统足球教学中存在的基本问题 　　3.1忽视学生的主体地位 　　在我国，现阶段的体育院校教育中，重教轻学是普遍存在的问题。传统足球教育教学中，教师为了完成教学任务，只注重知识的传授，忽视了学生自主学习的能力。体育院校的足球教学中也存在这样的问题。由于传统教学理念的束缚，教师对教育的认识还停留在教育表面，脱离了它的本质意义。体育教学应该注重大学生自身的主观能动性，鼓励其自主学习。教师应该不断提高自身的文化素质，并且在课堂上积极引导大学生主动地思考和模仿，学练互动，以学生为教学主体，充分发挥教师自身的主导作用，让学生真正在课堂上主动学习和参与、充分掌握技术动作。 　　3.2忽视项目教育 　　由于竞技体校学生是占体育院校大学生的多数，其知识基础和人文素质均处于较低的水平，因此，要彻底改变现状，首先就要从教育抓起，我们应由教学变为教育，不仅仅是要提高学生的科学文化素质水平，而且应该传授给大学生正确的学习方式、运动观、价值观和行为方式。同时，在体育教学规则的约束下，规范大学生的道德行为，让其懂得尊重他人就意味着尊重自己的道理，从而树立其正确的道德观，这样才能为构建和谐的社会贡献教育的力量。 　　3.3忽视理论知识的学习 　　目前，在大多数体育院校的足球教学过程中，依然将着重培养大学生的技巧和战术水平，注重期末的技术考核。这样的教学不仅忽视了素质教育中对大学生的基本要求，而且忽视了大学生的创造能力、理论与实践相结合的能力的培养。在足球教学的过程中，教师只是对足球技术进行了表象性、单