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多媒体技术在美术教学实践中应用研究 　　摘 要： 美术是一种造型艺术，也是一种视觉艺术，作为一种艺术门类，多媒体软件技术在美术教学中的应用有着不可比拟的巨大优势。计算机多媒体的引用为美术教学提供了丰富多样的教学内容和手段，大大推动了美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。本文针对高职美术教学的实际问题，对多媒体技术在美术教学中的地位、影响、具体应用及发展的趋势加以研究。 　　关键词： 多媒体技术 多媒体软件 美术实践课 　　一、多媒体技术在美术教学中应用的现状分析 　　21世纪是社会科学技术迅猛发展的时代，多媒体技术运用于美术教学将成为今后美术教学改革的热点。计算机技术与美术教学的已经取得了初步的成效，但从全局展来看还存在一些问题。我市某区34位美术教师对日常使用多媒体情况进行了调查。在对教学一线的美术教师的文件调查中，就“您认为制约多媒体技术应用的主要因素是什么？”的问题进行了统计。31名参加调研的教师中有25位认为因为设备问题，就在公开课中使用多媒体教室，各班都没有配备大屏幕及电脑。19位认为自身计算机使用技术问题。无一人认为运用信息技术是没有必要的。另外，还有很多教师还提到信息技术的优势。启发学生思维，不仅能刺激人的视觉、听觉，而且能有效地激发兴趣、调动情绪，有利于培养学生的创新能力等。在对多媒体技术给予重视、肯定的同时，又感觉到自己从中也学到了美的感染和熏陶。 　　二、多媒体教学在美术实践课教学中的地位和作用 　　多媒体技术同传统教学手段相比优势明显，是美术教育改革今后发展的方向，具体表现如下：①多媒体技术优化教学过程是时代发展的需要：②为教师的成长和发展提供了空间：③多媒体信息技术优化美术教学的设计过程；④优化了美术教学的实施过程。多媒体信息技术与美术学科的整合为学科的发展提供了较大的空间和广阔的平台，作为美术教育教师，必须了解现代科学知识，运用多媒体来优化教学过程，丰富教学手段，提高教学效率。 　　三、多媒体技术在美术实践课教学中的具体应用 　　媒体教学软件有多种，??从在课堂教学中发挥的作用看，主要有以下几个方面。 　　1.美术教学演示软件。比较常用的是美国微软公司推出的Office办公系统中的PowerPoint，就是利用计算机制成的一种演示文稿，又称为“电脑幻灯片”，再通过多媒体投影仪输出设备投射到屏幕上，类似于以前的幻灯片，但配合音效等手段效果要更生动、更丰富、更富于表现力和感染力。而且文稿在制作上更简洁。演示文稿上不仅可以输出所需要的文字、图形、表格，还能插入各种超文本或超媒体连接。且Office软件中提供的大量的剪贴图片、照片、声音、动画剪辑、各种背景纹理、加入艺术字等，都能使演示文稿生动、美观而有趣。除了自己制作外还可以直接套用PowerPoint中的“幻灯片版面设置”、设计得非常好看的“幻灯片模板”等，PowerPoint因其简单新颖的模式在美术教学中应用甚为普遍，并且可应用于学生自行设计的制作，如在学习凡·高《向日葵》这节课时，可以在首先屏幕上插入凡·高的生平一段视频，教师提出问题：“为什么凡·高的作品是现代的”？由视频上24张凡·高的作品将学生引入学习情境。这类教学软件还包含功能强大的、用于交换式课件制作的Authorware。在平时的练习中应用的基本上是这类软件，使学生在得到锻炼的同时达到最直观的课堂效果。 　　2.软件成为教学工具。传统美术作品呆板、静态，仅仅依赖于教师的经验和心口相传，难于让读者理解其构图思路和色彩变化，缺乏感染力和视觉冲击力，表现力差，不利于美的表现。而计算机软件能节省大量时间人力物力，教学效果更佳。例如：Flash，Photoshop、3Dmax等。在美术教学中常常绘画软件应用居多，最流行的是美国ADOBE公司开发的功能最强大的图像处理软件，而Photoshop将文件工具、文字、绘图、色彩编辑加上3Dmax特殊效果结合在一起，进行形势变化的图形处理。 　　四、多媒体技术在美术实践课教学中的影响 　　1.激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。多媒体即为多重媒体，是要实现人与人之间信息交流的中介，是直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称。这里包括Photoshop（图像处理软件）、Authorware（多媒体编辑软件）、Flash（动画软件，设计和编辑文档）、PowerPoint（制作演示文稿软件）。 　　多媒体技术已遍及社会的各个角落，正在改变我们的生产生活方式。特别多媒体的图、文、声一体的特色，是教学过程中理想的教学现代的教学手段，推动我们对传统的教学理念的改革。多媒体课堂教学是现代教学形式，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程，达到最佳的教学效果。多媒体课堂教学是由教师、计算机、学生构成