二年级下语文教案11沉香救母（二）苏教版（2016秋）.docVIP

教学 要求 1.了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。 2.学会本课的生字和一个新部首。 3.培养学生理解词语、运用词语的能力。 重点 难点 1.学习课文，了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。 2.学习本课的生字、新词和一个新部首。 3.复述沉香救母的故事。 教学 课时 两课时 11　(二) 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。[句导读：“转眼间”进一步说明时间过得快。]他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔①去。 段导读：沉香拜别了师傅，奔向华山。 一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎②。 段导读：沉香在救母途中历经艰险。 沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶③的二郎神，来到了华山脚下。 段导读：沉香得到仙人的帮助，打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。 望着高耸④入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动⑤。他举起神斧，奋力⑥向大山劈⑦去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。[句导读：沉香成功解救了妈妈。]沉香一头扑进了妈妈的怀抱。 段导读：沉香劈开华山，救出了妈妈。 字 词 导 读 ? ①奔：急跑。 ②在乎：在意；介意(多用于否定式)。 ③凶恶：(性情、行为或相貌等)凶狠恶毒、十分可怕。 ④耸：高高地直立。 ⑤激动：(感情)因受刺激而冲动。 ⑥奋力：充分鼓起劲来。 ⑦劈：用刀斧等砍或由纵面破开。 1.初读课文，了解课文内容。 2.学习本课的生字、新词，能正确书写。 投影，生字卡片。 一　 在《沉香救母》这个故事的上半部分我们知道，沉香为了救母而苦练武艺。那他到底有没有救出自己的妈妈呢？我们今天就接着往下学习。 二　 1.老师出示本课的新词。 救母心切 充饥 孝心 打败 凶恶 巨响 2.请学生借助课文拼音认读这些生字。 3.老师检查学生的学习效果。 4.请学生再读课文，重点指导以下字的读音。 jiàn涧　　hén　fǔ　hōng　lōng 5.请学生再来读课文，注意把字音读准确。 三　 1.请学生数一数，本文共有几个自然段。 (共4个自然段) 2.请四个学生来读课文，其他学生检查朗读的情况。 3.四个人组成学习小组，每人读一个自然段，组里进行检查评议。 四　 1.请学生自学本课的生字，把每个字的部首标在书上。 2.重点指导一个字的部首，败：部首是“贝”。 3.指导生字的书写。 救：左右结构，左边的“求”要写得窄一些，把“求”的最后一笔捺变成点，右边是个反文，共四笔。 孝：注意第四笔“”的位置。 败：左右结构，左边的最后一笔是点，右边是反文，共四笔。 凶：笔顺是 。 4.根据指导进行描红练习。 　　11　(二) 　　 一、看拼音，写词语。 jiù rén jī è dǎ bài pū dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 败 救 二、投影出示“一字开花”的练习，不会写的字可以写拼音。 　　　 　　　 饥饿 打败 大 变 巨 人 头 搭 抢 救 护 人 失 打 败 仗 将 　　　 　　　 1.了解沉香救母的经过，体会沉香对妈妈深深的爱。 2.复述沉香救母的故事。 课件 一　 1.哪位同学能讲一讲这个故事上半部分的内容？ 2.今天，我们继续学习《沉香救母(二)》。 板书课文题目：沉香救母(二)。 二　 1.请四个同学读课文，听的同学画出自己不理解的词。 2.四个人组成学习小组，在小组中讨论、交流。 3.理解重点词。 奔去：快步跑，形容心情迫切。 深涧：深深的沟。 高耸入云：形容山很高，都快伸到云彩里去了。 三　 1.请学生自读第1自然段，读完后，说一说从中读懂了什么。 学生甲：我知道了沉香去救母亲那年只有15岁，照现在看来，他还只是个孩子，却能做那么伟大的事，他太了不起了！ 学生乙：我结合第十课的内容，知道沉香为救母而练了七年的武艺，他又练得那么辛苦，说明他为救妈妈付出了太多的艰辛。 学生丙：我从“遥远”这个词知道了华山离沉香练武的地方非常远，而古时候又没有先进的交通工具，沉香只能徒步前往，太辛苦了！ 2.沉香在去救母的途中到底受了多少苦呢？我们请学生来读一读第2自然段。 3.听完后，你对哪句话的感受最深刻？读给你的同桌听一听，再说说感受。 4.请学生在全班读一读，谈感受。 学生甲：“一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多