二年级下语文教案神州谣 第二课时人教版（2016部编版）.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 第二课时 （一）复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2. （课件出示）复习词语： 神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐奋发 情谊 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣） （二）初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示课文： 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 （三）精读儿歌。 请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。 （1）这一小节在文中起到什么作用？（是个总起句。） （2）指导朗读：重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 2.探究第二小节： （课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）： 黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。 （1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江 、长城、珠峰） （2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？ 黄河的特点是河水水流湍急，长江的水量更大，暗潮涌动，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。 长城的特点是很长，是个大工程，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。 珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰，非常的高，直插云霄。 指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语，读出祖国山河的壮美、雄伟。 3.探究第三小节：（课件出示台湾版图） 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 （1）台湾岛是我们的领土吗？从哪里看出？ （台湾是我国领土，现在虽然独立，没有回到祖国怀抱，但是永远都是和大陆是一家人。）（与大陆，是一家。） （2）指导朗读：重读“与大陆，是一家”等词语，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母???的怀抱。 4. 探究第四小节：（课件出示民族团结景象） 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 从哪里看出各民族大团结的景象？ （情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。 “齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。 3.指导朗读全文： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 （四）开火车学新词。 （课件出示）词语： 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 家庭和睦 民族团结 奋发图强 只争朝夕 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 （五）总结延伸，朗读巩固。 （课件出示）  HYPERLINK /s?q=%E6%88%91%E7%88%B1%E6%88%91%E7%9A%84%E7%A5%96%E5%9B%BDie=utf-8src=internal_wenda_recommend_text \t /q/_blank 我爱我的祖国 祖国祖国我爱你，锦绣山河多美丽。 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%89%E5%B1%B1%E4%BA%94%E5%B2%B3ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_text \t /q/_blank 三山五岳秀峰奇， HYPERLINK /s?q=%E6%B4%9E%E5%BA%AD%E6%B9%96ie=utf-8src=internal_wenda_recommend_text \t /q/_blank 洞庭湖中君山立。  HYPERLINK /s?q=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E7%94%B2%E5%A4%A9%E4%B8%8Bie=utf-8src=internal_wenda_recommend_text \t /q/_blank 桂林山水甲天下， HY