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中职物理教学渗透科学方法教育探讨 　　摘 要：中职物理科学方法教育指的是在教学中，进行有目的与有意识地渗透科学研究的方法，让学生在科学方法的训练下，掌握基本物理科学方法，最终实现促进学生知识的掌握、培养学习能力与提高科学素质。中职物理教学渗透科学方法是因为物理教育的体系并不完善，许多的问题有待研究探索。本文试着探讨了在中职物理教学渗透科学方法的途径，希望对中职物理教学有所裨益。 　　关键词：中职物理 科学方法教育 探讨 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0072-01 　　1 物理科学方法教育简析 　　物理科学方法就是研究物理现象、描述物理现象、实施物理实验、总结物理规律、检验物理规律时所应用的各种手段与方法。广义的讲，物理科学方法应该包括物理学研究方法、物理学理论体系的建立方法、物理学理论的学习与传播方法[1]。 　　物理学在发展中形成了严密的物理知识体系，建立了科学的物理方法体系，这对于促进物理学的发展具有重要的作用，并且对于一些相关联的学科发展甚至社会生活与社会思潮也产生了一定的影响。物理科学方法是对物理研究过程中所采取的手段与方法的概括，它代表着人类智慧的结晶。在中职物理的教学过程中渗透科学的方法教育，对于优化学生学习物理的过程；促进学生对物理知识更好的掌握；培养与提高学生的综合能力与素质；引导学生树立科学的人生观与世界观；造就创造性的高科技人才，有着极为重要的意义。 　　2 物理科学方法及中职物理科学方法教育的理念 　　物理这门学科在发展的过程中，逐渐积累了一些科学的研究方法，在物理学中是以观察加实验作为基本的方法，再经过科学的抽象后，运用数学的工具来总结其中的规律，最终形成物理理论。现今中职物理采用的教材，是以经典的物理学知识为主要内容，并提出了物理科学方法，主要有以下几点：观察与实验分析的方法；运用理性化的方法，理想实验与模型；采用比较与分类的方式；提出假说方法；分析与综合的方法；类比的方法；归纳与演绎的方法；数学方法等。这对教师在物理的教学中渗透科学方法教育，提高学生领悟与掌握科学方法具有很好的引导作用。 　　物理中知识的教学可以为接下来方法的教学打下良好的基础，科学方法的教学是对知识教学的升华。中职物理科学方法教育应遵循以下几点：教学与物理知识有机结合的理念；物理教学中以隐性教育为主，辅之显性的教育，二者有机结合的理念；在传授物理知识时，依照学生这个年龄阶段的特征，有针对性教育的理念等。 　　3 中职物理教学渗透科学方法教学实践 　　3.1 在各物理教学模块中渗透科学方法 　　在物理教学的过程中，教师要善于在物理概念与规律的教学中，物理的实验教学中渗透科学方法教育。每个物理概念的产生或物理规律的建立，一定会有与之相对应的科学方法的形成。科学方法和科学知识不尽相同，它所涉及的并非物质本身，是人类探索、认识物质世界的方式与途径。在物理概念与物理规律教学的过程中渗透科学方法教育，不可以脱离概念与规律单独进行，而是应该以知识做为载体，把知识的学习与方法的运用有机的结合起来，才能取得实际的效果。 　　物理学是一门以实验为基础的科学，实验和观察本身是科学认识的基本研究方法。物理实验的设计、操作和结果的分析处理也都蕴含着丰富的科学方法。如比较、分类、分析、综合、推理、归纳、演绎等。由此可见实验教学的过程既是学生学习物理知识的过程，同时也是让学生领略物理科学方法的过程，因此，实验教学是渗透科学方法教育的有效途径[2]。因此，在物理实验教学的过程中要注重渗透科学方法教育，其策略为：在演示实验的过程中应该着重于方法的教导，通过教师的言传身教，有针对性的做出正确的示范，教会学生做实验的科学方法。 　　3.2 以物理学史与解决问题体会科学方法 　　中职物理教学要重视物理学史，物理学史能够让我们了解科学发现的每个过程，为物理教学中渗透科学方法提供了丰富而又生动的材料，并充分反映物理科学的特征与对物理这门学科发展起到至关重要的作用，引起学生对物理科学方法的兴趣与重视，使学生更加系统而全面体会物理科学方法。并且对历史案例进行剖析，对培养学生直觉、信念、灵感等非逻辑的思维方式，有独到的作用。 　　在中职物理的教学中渗透科学的方法，它的意义在于提高学生的掌握与理解，唯有通过一系列的实际操作运用，才能使学生的理解更为深刻，并且能够灵活而准确的运用科学的方法。在教学中，教师应明确的指出物理科学方法的作用、应用原理、步骤以及适用范围，让学生在模仿的基础上，进行操作并加以体会，在实践中更好的掌握科学的物理方法。由此可见，物理知识的学习与物理实际问题的解决是相互促进的。 　　3.3 科学方法的总结 　　中职物理教学需要总结复习知识结构与科学方法，使学生对物