可能性教案打印.docVIP

课题：可能性 教学内容：书第64-65页的例1和“试一试”，第65-66页例2和“练一练”，第67页第1-4题。 教学目标: 1．使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2．使学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单的随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。 3．使学生在参与学习的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性的大小作出定性描述。 教学难点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性的大小作出定性描述。 教学准备：红、黄两种颜色的球各2个、不透明纸袋、记录表、扑克牌等。 教学过程： 一、课堂导入 谈话：同学们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们主要通过玩一些游戏，来研究游戏中隐藏着的数学知识。 二、探究交流 1．教学例1 谈话：首先我们来玩摸球游戏，这是一个不透明的口袋，（出示一个不透明的口袋，并示意这个口袋是空的）在这个口袋里放入2个球，1个是红球，1个是黄球，这2个球除了颜色不同外，