一年级下册（道德与法治）7 可爱的动物 教学设计.docVIP

7 可爱的动物 教学设计 【教学目标】?? 1．引导学生亲近身边的动物，对自然界有共在感；?? 2．培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识；??3．在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。??? 【教学重难点】? 提升珍爱动物生命的意识，并且懂得如何保护自己；? 通过活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步认识到人与动物和谐?相处的重要性。??? 【教学过程】??? 一、情境导入? 同学们，我们来做个游戏——《猜谜语》?。? 白衬衣，黑外套，?尾巴尖尖像剪刀，?从早到忙不停，?捉来虫子喂宝宝。（燕子）?大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。?绿水青草衬着它，好象一朵大红花。（金鱼）? 同学们，你们喜欢这些小动物吗？?我们再来听一听这是什小动物呢？? 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，?爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。?小白兔白又白，两只耳朵竖起来，?爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（小白兔）? 大家都见过这些小动物吗？他们可爱吗？? 今天我们就一起来认识一下这些可爱的动物吧！（引出课题：可爱的动物）? 二、探究新知? 同学们，谁能谁一说，你喜欢的动物是什么？为什么？?找同学回答。? 同学们一起互动。我们一起来看看这些小伙伴们喜欢的动物有什么。 引导学生说出：?我们和动物是好朋友?我们互相陪伴? 我们一起生活一起成长? 我们在一起来听一个小故事《忠犬八公的故事》。?在我们与小动物玩耍时，这些做法对不对呢？? 列举出一些不好的行为，让学生说一说这些做法该怎么改正。?怎么才是真正的喜欢呢？说出正确的做法。? 《学一学》，假如自己就是那只小蜻蜓，会想说些什么？?让学生分小组讨论，找学生回答。? 讲解在与动物玩耍时的注意事项，同时提醒学生保护好自己，别让自己受到伤害！? 三、巩固提高? 想一想，我们还要注意些什么呢?? 1、当我们在外面看到陌生小狗时，该注意什么？? 在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触摸陌生小狗，以免被咬伤。? 2、如果动物正在熟睡或吃东西该怎么办？?不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。? 3、去动物园时，该注意什么？? 去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给动物喂食，以为受到威胁。? 如果受伤怎么办呢？? (1)、如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。? (2)、如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口抹药就行了。? (3)、如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要去医院就诊。? 四、课堂小结? 同学们我们这节课学了哪些知识啊？我们知道了什么呀？以后我们该怎么做呢？? 【板书设计】??? 可爱的动物? 喜欢的动物：小马、小狗、小白兔、燕子、金鱼? 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。 （2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴