二年级上册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞 （四）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 1教学目标 1、学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲，培养学生活泼、乐观的情感。 2、 学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生舞蹈动作创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 2教学内容 1、学习歌曲《洋娃娃与小熊跳舞》。 2、随音乐进行歌表演，为歌曲伴奏。 3重点难点 1、指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，自然、有感情地表演歌曲《洋娃娃与小熊跳舞》。 2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。 4教学过程 4.1 第一学时 教学过程 一、 组织教学 1、 师生问好 2、 律动（《洋娃娃与小熊跳舞》音乐伴奏） 二、 故事导入 1、 师：同学们，今天老师给大家带来了一个非常好听的小故事，你们想听吗？ 师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽而宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天啊，洋娃娃想要举行一场盛大的舞会，她向所有的好朋友发送了舞会邀请卡，老师也受到了洋娃娃的邀请卡，（出示课件，邀请卡）下面就让老师带领你们一起去参加洋娃娃的舞会，和她一起跳舞好吗？ 设计意图:通过直观的欣赏、聆听，教师一开始就把学生的注意力抓住，引发学生的渴望。 2、初听歌曲，引出课题，感受歌曲情绪。 师：可是啊，洋娃娃说，我们得先学会一首歌曲才能和她跳舞，现在让我们来听一遍好吗？（出示歌篇） 听完以后你告诉我你的心情是怎样的呢？（初听歌曲，学生点头打节奏） 3、 反复聆听歌曲，让学生感受歌曲的强弱、拍子。[来源:Z。xx。k.Com] （1）师：现在就他想让我们带着这种心情再来听一遍，看看这首歌曲这首歌 曲师几几拍子呀？（第二段歌词的时候用肢体打强弱） （2）师：同学们真棒，你们的小耳朵真灵敏。那还记得四二拍的强弱规律是什么吗？ （3）师：真不错，我们一起来打一下四二拍的强弱规律好吗？ 4、闯关游戏，用打击乐器为歌曲伴奏。[来源:学科网] （1）师：非常好，现在啊洋娃娃想和我们来做个闯关的游戏你们愿意吗？好，洋娃娃啊想请你们用手中???打击乐器来为这首歌曲伴奏，请我们拿碰钟的同学来打强拍。（教师示范一次碰钟怎么打），响板的同学我们这么来打（教师示范一次响板怎么打），我们合作一次好吗？（一起打一次，打不好教师在做示范） （2）师:真好，现在就让我们一起随着音乐，来为洋娃娃伴奏吧。 设计意图：结合游戏、打击乐器等音乐实践活动，让学生体验歌曲拍子的强弱，激发学生的学习兴趣，课堂气氛轻松活跃。 4、 听歌曲，熟悉歌词。 （1） 师：同学们表演的太棒了，恭喜你们闯关成功。接下来就让我们来学唱这首歌，好和洋娃娃跳舞，好吗？ （2）师：嗯，现在请你们用“lu”来模唱一遍吧。（教师弹琴，学生模唱） 这首歌曲一共分四个乐句，从这到这是第一乐句，这是第二乐句，这是第三乐句，这是第四乐句。（教师边说边指着歌谱的乐句说）现在就让我们[来源:学科网] 和洋娃娃一起来看看歌词都写了什么内容，把歌词读熟吧！（第一段领读，第二段学生齐读。注意声音） 设计意图：在多次感受了歌曲后，通过领读，学生自己读让孩子熟悉歌词。 三、 新歌教学 1、学唱歌曲 师：同学们真了不起，这么快就把歌词读熟了，现在让我们和洋娃娃一起来默 唱一遍歌曲，只做口型，不发出声音。看看谁的口型最标准。（默唱） 师：真不错，接下来，让我们一起来轻声跟唱，看看谁的声音最好听。 2、学唱旋律、决绝不同[来源:学|科|网] 师：同学们现在啊，洋娃娃和小熊遇到了一个难题，她们想请你们帮着他们解 决一下，你们愿意吗？洋娃娃啊有两条旋律，他想请我们帮他看看这两条旋律从接走到旋律，看看哪小节有什么不一样的地方。看看谁的小眼睛敏锐(出示课件旋律) 第一段旋律： 12 34∣55 543∣44 432∣ 13 50 第二段旋律： 12 34∣55 543 ∣44 432∣13 10 师：同学们真棒，这么快就帮洋娃娃和小熊解决了难题，找出不一样的地方了，下面就让我们来唱唱这不一样的两个小节好吗？（隋琴唱一唱，只唱最后一小节，教师用手势。） 师：同学们，注意看这个5后面有个什么？对啊，遇到它就像遇到红灯一样，要停一下，所以这个地方要唱的短，还要轻。（教师示范唱） 师：我们在来试一次。（随教师琴唱） 师：真不错，现在让我们把它换成歌词，一二一和哈哈哈来唱一唱吧。（隋琴唱歌词，就唱一二一和哈哈哈） 师：真好，同学们看，这首歌曲的第一乐句和第三乐句四一样的，第二乐句和第四乐句是一样的，只是歌词不同。那我们现在已经帮洋娃娃和小熊解决了难题，它们啊非常高兴，想请你们和他们一起来演唱这首歌你们愿意吗？ 2、巩固歌曲，接龙演唱。 （1） 师：现在老师看你们和洋娃娃一起唱的这么好听，我