第19课 抗击西方殖民者入侵 教学案例2.docx

第19课 抗击西方殖民者入侵 教学案例黔西县第四中学 袁兴贵【教材分析】我校使用的是岳麓书社刘宗绪主编的义务教育课程标准实验教材教科书。本课处于七年级下册第七单元。单元标题是统一的多民族国家的巩固和社会的危机。本课课题是抗击西方殖民者入侵，主要讲两个内容，一是郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；二是康熙帝组织两次雅克萨反击战，打败沙俄侵略者。主要是讲中外交往的两种方式——和平交往与暴力冲突中的一种：暴力冲突。教材内容表明了中国人民是爱好和平的民族，同时也具有反侵略的光荣传统。【学情分析】学生的“已知”：学生已经学习了明朝的建立与加强皇权巩固统一的措施，清朝的建立及强化专制统治的措施。知道郑和下西洋是中外和平交往的典型例子，而戚继光抗倭则是中外暴力冲突的表现。学生的“未知”：西方为什么会展开殖民活动，为什么把侵略的矛头对准中国；沙俄是一个什么样的国家，为什么会发动对中国的侵略。学生的“能知”：学生能够通过自学掌握郑成功收复台湾的目的和过程，掌握康熙帝发动两次雅克萨之战的情况，以及双方经过平等协商，签订了《尼布楚条约》，解决了中俄东段边界问题；能够根据前面学过的戚继光抗倭，类推出郑成功和康熙帝都是中华民族的民族英雄。【学习目标】1.了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。2.梳理台湾自古以来就是中国领土的相关史实。3.认识收复台湾和抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，郑成功和康熙帝是中华民族的民族英雄。中华民族具有反抗外来入侵的光荣传统，激发学生爱国主义情感。【教学重点】1.郑成功收复台湾。2.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。【教学难点】中俄《尼布楚条约》【教法设计】分组讨论、史料分析【教学准备】教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件以及视频资料；准备学生要完成的任务素材。学生准备：根据教材的导学问题初读课文，简要了解本课的内容。搜集有关郑成功的故事，归纳以前所学关于台湾的历史。【教学过程】（一）导入新课播放视频《七子之歌·台湾》师：（有感情的朗诵）我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。教学反思：以闻一多先生的诗《七子之歌·台湾》导入新课的学习，强调“郑氏的英魂”，激发了学生对郑成功收复台湾这一历史学习的积极性。（二）导学新课1.西方殖民者侵扰我国的东南沿海师：（1）16世纪开始，欧洲的哪些殖民者相继侵入了我国东南沿海？（2）最早侵入我国的西方国家是哪个？它侵占了我国哪个地方？生1：16世纪开始，侵入我国的欧洲国家有葡萄牙、西班牙、荷兰。生2：最早侵入我国东南沿海的西方国家是葡萄牙。它侵占了我国澳门。教学反思：学生自主阅读课本之后，能够准确回答这些问题。教师介绍这些欧洲国家入侵我国的背景，这些国家要发展资本主义，需要资本和市场，它们开始向海外进行殖民活动。2.郑成功收复台湾师：《七子之歌·台湾》歌曲中的郑氏是谁？为什么歌曲中会提到他？生1：郑氏是指郑成功。因为郑成功收复了台湾，是民族英雄。师：PPT课件展示郑成功致荷兰殖民长官揆一信：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。师：（1）哪些史料能够证明郑成功所说的台湾自古以来就是我国领土？（2）哪一国殖民者侵占了台湾？（3）简述郑成功收复台湾的经过。（4）简述清朝设置台湾府的经过及意义。学生依据课本P92～P93页 “郑成功收复台湾”的正文内容及小字部分。分小组进行自主合作学习，时间3分钟。各组学生汇报展示学习成果。生1：据考证，大陆上新石器朝代的文化经过沿海地区传到了台湾。三国时期，卫温万人船队到达台湾。隋唐时大陆至台湾去的人就更多。南宋时，澎湖已隶属福建省晋江县，成为中国行政区域的一部分。元朝时，设澎湖巡检司，管理台湾和澎湖。明朝沿用旧制管辖台湾、澎湖。所以说“台湾自古以来就是我国领土。”生2：1624年荷兰殖民者以欺骗的手段入侵台湾，后来逐渐占领了整个台湾。生3：1661年，郑成功率领舰队抵达台湾，在当地人民的支持下，打败了荷兰殖民者。第二年年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国母亲的怀抱。生4：1683年清军进入台湾，郑成功后代归顺清朝。1684年，清朝设置台湾府，隶属于福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。课件显示：郭沫若题写的对联“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”师：对联表达了郭沫若对郑成功的高度赞誉，大家在课前肯定搜集到了许多关于郑成功的故事，请给同学们分享一下。生1：郑成功派杨英及其部下教给台湾高山族人牛耕和使用农具，聚教群习，使他们用力少而取效速，耕种易而收获多。生2：郑成功原名郑森，他的父亲是郑芝龙起兵海上，后来受