二年级上册音乐教案-跳圆舞曲的小猫 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 3 - 1教学目标 1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰富想象、生成个性化感悟。 2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。[来源:学科网ZXXK] 3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。 2学情分析 二年级学生学习音乐的兴趣较浓厚，由于年龄小，形象思维较强，在教学中适合采用律动、图谱等教学方式，引导学生体验并参与音乐活动。 3重点难点 1、感受圆舞曲三拍子节拍特点 2、激发音乐想象力，生成个性化感悟。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】跳圆舞曲的小猫　　欣赏课 一、课堂组织 师生跳开场舞，乐曲主题音乐 同学们大家好,很高兴和大家在音乐课堂上相识,也请允许我用音乐和舞蹈来表达我对你们的喜爱. 交流感受、节拍体验、速度 同学们,有谁听出刚才我们跳的舞曲是几拍子的吗？ 小结，三拍子音乐就是圆舞曲的一大特点，让我们来合作唱一唱。出示曲谱，师生视唱 二、初听音乐 1、了解主题 听，我们的歌声，小猫也赶来参加我们的音乐盛会，请你听听这是一只怎样的小猫？ （1）交流是怎样的一只小猫？速度怎样[来源:学科网] （2）找找小猫的叫声，听到了动作模拟 （3）思考由什么乐器演奏？ 交流：是小提琴 （4）介绍小提琴的滑奏模拟 小提琴采用滑奏技巧演奏，滑奏在我们记谱上也可以用上圆滑线表示，非常连贯。 （5）再次比较感受像小猫的声音 ①生对比演唱感受不同 ②感受音区的变化，音调高 音乐家为了模拟小猫的声音，创作了高音，在我们记谱上加上高音点来表示。 （6）哼唱主题[来源:学科网] 让我们用歌声来感受一下音乐的奇妙之处吧！ 2、A段b部分欣赏 （1）过渡：小猫放松了很多，听听它的心情有变化吗？ （2）师画图形谱，生聆听，心情变怎么了？ （3）交流那句变了？生边听边画变化句。[来源:Zxxk.Com] （4）师哼唱，旋律转来转去，圆舞曲的另一特点 （5）师生画旋律线感受欢快情绪。 （6）小猫越跳越激动，越唱越欢。请你填补小猫的叫声 （7）给音乐取个名 3、介绍音乐家及曲名 4、完整表现A乐段 三、学习B乐段 过???：当猫咪跳的激动时，我们用动作模仿小猫的翩翩起舞吧，它的舞步还是非常激动吗？音乐有什么变化？ 1、过渡：这段猫咪继续在跳舞吗[来源:学科网] 2、你听到了那些声音？ 3、选择演奏乐器图片 4、交流，你觉得猫咪发生了什么故事？ 四、学习再现部分 1、交流这段你熟悉吗？哪里出现过？ 2、音乐结尾出现了哪种动物的叫声？那小猫怎么办？ 3、它的逃跑路线怎样的?画一画 五、课堂小结，完整欣赏 交流乐曲结构、曲名、几拍子 六、欣赏视频