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“一对一数字化”环境下课堂评价探索与实践 　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性的影响。教育信息化由此被摆到了很重要的位置，纳入了国家信息化发展整体战略。教育信息化作为带动教育现代化的有力引擎，其战略意义不仅在于环境和手段的革新，更重要的是对学生的思辨、协作、沟通、创新、解决问题、敢于尝试等能力产生影响，这一前提，促使我们重新审视教育的目标、理念和方法论。我校自2011年以来开展的“一对一数字化学习”这一新型教学模式，试图对教学内容、教师教学、学生学习方式进行改革。同时，“一对一数字化”环境下课堂评价的变革也势在必行。 　　一、“一对一数字化学习”引发课堂评价的变革 　　1.“一对一数字化学习”模式概述 　　“一对一数字化学习”项目让每个学生拥有一个数字化学习终端，教师基于数字资源???网络工具设计学习活动，将现实课堂空间和虚拟的学习空间融为一体，冲破了传统课堂的局限，重新定义了课堂，对我们的课程改革产生“革命性的影响”。 　　“一对一数字化学习”为学生提供了一个搜索与探究、交流与分享的崭新平台，不仅提高了学生的信息素养、学习能力，也大大提高了课堂效率。与此同时，数字化学习环境为教师提供了一个教学、管理、评价的平台。基于这一技术平台提供的即时、动态的学习反馈数据，教师能够即时把握真实学情，准确把握学生的学习行为