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把 春 天 扶 出 地 面 来 ——读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》杂感 “定能生慧，静纳百川”——薛瑞萍老师撰写的《心平气和的一年级》封面上那细小的八个字就这样定格，植根于我的脑海中。是啊，“定能生慧，静纳百川”。古代圣人曾以每天静坐、默想的方式与自然交流、与思想对话，从中体悟人类之渺小、万物之奇妙，达到自我提升的目的。 而我许久不曾坐下来静静地阅读一本书了，最近倒是趁着任务之机而强迫自己潜心阅读。因为“定能生慧，静纳百川”八个字扭转了自己应付作业而急躁的心态，改善了在教学中、班级管理中急功近利的做法，也让读书的心繁衍生出一份平和，几分恬静。 这次阅读的是薛瑞萍老师撰写的班级日志系列共四本——《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》以及《破茧而出的四年级》。我现任六年级班主任兼语文教学工作，迫切地希望坐着哆啦A梦的时光机，“嗖”的一声向未来进发，将薛老师的未出版的五年级、六年级的班务日志窃来一睹为快，享受窃读之喜，更希望能亲眼目睹、亲身学习薛老师在日常工作中点点滴滴的智慧与风雅。然这只能是在心中建立的空中楼阁，水中月、镜中花而已。但这念头却是时时萦绕在脑海之中，挥之不去，散之又聚，实因读了薛老师的文章，受益匪浅，觉得薛老师是在为学生之人生，教师之职业说实在话的人，有些话让人感同身受，有些话激人奋发向前，有些话使人欣然点头…… 薛老师的网名“看云”，我更愿意喊薛老师为“看云”，因为这个名字的诗意，更因为称呼的改变，似乎与薛老师一下子亲近了许多，多了几分亲切，多了几分熟稔，更多了几分志同道合的味儿。而我自己的常用网名叫“透光的云朵”，也有一个云字。以下是我的几点体会： 1、作为老师，要摆正心态，平心静气。 看云说：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。 教师，世界上最光辉的职业。教师要甘为人梯、乐于奉献，教书育人、为人师表实际上，作为教师，我们完全可以直接表达自己对学生的喜爱之情。在和他们时，很坦白地告诉他们：“我很喜欢你的性格”、“我很欣赏你的做法”有时，甚至一些肢体语言来表达这种感情，比如轻轻摸一下他们的头、拍一下他们的脸等。通过这些方式，学生感受到“老师是喜欢我的”，主动地与老师亲近，在师生之间建立起一种亲密和信任的关系，我亲其师而信其道 但是，当着学生的面，很少饱含深情夸赞学生。成长的关键时期，特别需要老师的呵护和倾注更多的爱，教学中，我们往往吝啬自己的肯定、赞扬之辞，因为我们总害怕学生不禁夸”。心理学告诉我们，人都喜欢被肯定、受夸奖，有时哪怕是些微的夸赞，也会令一个人感觉到自己存在的价值和意义，激发其完成某一任务的斗志。教学中，要让学生在各个方面都达到我们所期望的标准，事实上是办不到的，模范生毕竟是少数。这就要求我们要在善于观察的基础上，经常地肯定学生的优点与进步（哪怕是一小点），从不同的方面来表扬学生、激励学生，而不能动不动就指责学生这也不对，那也不行。对学习或者某些方面表现好的学生，我们更应该常常找到、找准其亮点予以肯定和鼓励。