“存在感”青春之惑.docVIP

“存在感”青春之惑 　　我们存在的意义是什么？我们的“存在感”靠什么来证明？这不是一个人的茫然，是一代人的青春之惑…… 　　钉在课本上的图钉 　　一个女生捧着脸坐在我对面，她说：老师，我20岁了，唉…… 　　另一学生讲她刚进大学的时候，开头第一句总是：在我年轻的时候…… 　　我问：干吗这么说，好像这就老了。 　　她说：不知道为什么，就是感觉很老了。 　　2012年，这海岛上空继续跑着好看的多变的云彩，偶尔有散碎的星没气力地闪几下，迎面涌来穿拖鞋喝奶茶说笑的学生们，扩招和并校，学生更多了，路上经常车碰车人挤人。看起来2012年他们都还挺不错，一大早跑到图书馆占座，黄昏里围着遍地污水的小食摊举着麻辣烫，考试前在蚂蚁洞遍布的草地上呼号背书，但是多问他们几句。常会得到两种答复——低年级的说：人都飘起来了，不知道自己每天该干什么；临近毕业的说：想想未来，好无力。 　　在有清晰的记忆以后，他们就被不可违抗的突击集训的强势教育给笼罩了整整12年，他们在生命个体的经历中，最真切的存在就是在背书考试和排名次。 　　我看到过这样一条微博：“一天到晚写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来生继续写作业。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。” 　　有学生告诉我说：上大学前，我最快乐的事就是考试发挥好了，最不快乐的事就是考试没发挥好，就是这么傻地过来了。 　　当这段“考试人生”结束，人已经18岁。刚进大学的人，多会惯性地沿袭自己的前12年，努力学习，保持好成绩。会有人醒悟，这不是他要的人生，但是更多的学生始终迷茫着。 　　哪个年轻的生命都想主动地掌控自己，恣意自由，越这样想就越慌张着急，越使不上力气，越觉得茫然无力。 　　他们是存在的吗？看来是，每个都活灵活现的。但他们的心一点也不踏实，踩不到地面的那种漂浮感，前12年像是一颗钉在课本上的图钉，现在成了扑不得的肥皂泡，这种人生转换太快太突然，等意识到??经快大四毕业了。 　　傍晚在路边碰到一个2009级的同学。她说：大一时候想过跟你说话，但是走过讲台心里就一片空白。不知道能说什么，就这样到大四了。前几天和论文辅导老师讨论论文题目，每次打电话前都要纠结半天，不知道怎么开口，得组织（话语）大半天才能鼓起勇气拨通电话。 　　很难确认和把握自己的时候，怎样用力向前都可能是扑空，这只能迫使他们赶紧找点什么可以耗去青春的活力。2012年《舌尖上的中国》一播出，好多学生给我推荐，催我一定要看，有的短信会加上这样的结尾：好想吃啊，好想家啊。也许吃是唯一能最快最直接带给他们存在感的方式，帮助他们补上“存在”这个空缺。 　　除了“吃货”，这两年还总说传输“正能量”，不知道这个新造词汇的准确定义是什么，但它常被年轻人挂在嘴上。 　　如果正能量就是单方面地强调着正面的、向上的，积极的，而排斥掉相反的，恐怕就带了可疑和伪善、虚拟幻象和自欺欺人。谁都知道，生活从来不是单向度。你不想知道，不等于它不存在。 　　有学生看到新浪微博上“作业本”的一条微博后告诉我，他很不喜欢这么说话。不能传达正能量，微博是这样的：“你要去习惯这种毫无希望的生活，并允许自己碌碌无为。不必有什么崇高理想，也不必去改变什么世界，轻轻松松度过这一生，命运这东西你不用懂。这日子过一天便少一天，你该是什么样子就是什么样子，不必追求什么意义，那些格调和品位，最无所谓。” 　　一个人全身都是正能量就抵御得了外界的侵扰吗？显然不能。显然我们身上已经埋伏了太多的负能量，只喊“正面的”却无视“负面的”并不真实。 　　反正我们都不掌握答案 　　卜是安徽人。他自己说刚进大学时算是个愤青，非黑即白截然分明的那种，现在大三了，他认为自己已经变得能包容别人，学会宽容了。他正跃跃欲试，争取在校内正举办的系列讲座后期得到登台演讲的机会。据说主办方请学生们准备感想，写得好的可能有五分钟的演讲。卜已经在准备讲稿，夜深了他要离开宿舍，找间无人的安静教室去写草稿，他已经在筹划上台演讲那天，该请他的哪些朋友们到场。 　　“我这么大了，从来没有上台对那么多人说过话，太需要这个机会了。” 　　我问：台下多少人？他很认真地想一下：大概200人。 　　过了几天是周末，收到他的短信，当晚他如愿上台给一个演讲老师献了花。他认为这会离上台自由演讲5分钟的愿望更近。已经过了20岁的成年人只为登台5分钟说话，要这样争取和惴惴不安，如果从5岁起就常有类似机会，我们的年轻人不会在快大学毕业时，到台前来对自己的同学说句话，还要带着发言稿，还要双手和稿纸一起抖个不停。 　　卜是网络写手，给我分析了鬼吹灯和南派三叔的不同，他向往有一天也会有读者能每天