第三章情意过程（情绪与情感）郑.ppt

第三章 情意过程  第一节 情绪与情感 第一节 情绪与情感的概述 一.什么是情绪情感 1.定义 人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 2.组成成分 主观体验+外部表现+生理唤醒 二.情绪与情感的关系 区别： 1.情绪是指感情的发生过程；情感是体验与感受。 2.情绪具有情境性、激动性和暂时性；情感具有稳定性、深刻性和持久性。 联系： 1.情绪是情感的基础。 2.情感影响情绪。 三.情绪情感的功能 1.适应功能 人们通过各种情绪情感，了解自身和他人的处境，从而适应社会需要，求得生存和发展。 2.动机功能 激励人的活动，提高活动效率。 3.组织功能 积极情绪：协调心理和行为； 消极情绪：破坏心理和行为。 4.信号功能 通过表情传递信息、沟通思想。 四.情绪的两极性 在情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面，存在着两种对立的状态，即称两极性。 1.动力性：增力 减力 2.激动性：激动 平静 3.强度： 强 弱 4.紧张度：紧张 轻松 五.情绪的外部表现——表情 一.面部表情 通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表达各种情绪状态。 二.姿态表情 包括身体表情和手势表情。 三.语调表情 通过语音、语调的变化来表达各种情绪状态。 第二节 情绪和情感的分类 一.情绪的分类 1.从生物进化的角度看，人的情绪可分为基本情绪和复合情绪。 基本情绪：先天，人与动物所共有。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。 复合情绪：基本情绪的不同组合、基本情绪与内驱力的组合、基本情绪与认知的组合。 2.情绪分类的环形模式 罗素 二.情绪状态的分类 情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的情绪。 1.心境 平静而持久的情绪状态，具有弥散性特点。持续时间长短不一，产生原因方方面面，对人的生活、学习、工作、健康有很大影响。 2.激情 强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。通常由对个人有重大意义的事件引起。激情状态下个体往往出现“意识狭窄”现象，应善于控制自己的激情。 3.应激 人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。其产生与人面临的情境及人对自己能力的估计有关。 应激反应包括动员、阻抗和衰竭三个阶段。 三.情感的分类 情感是同人的社会性需要相联系的主观体验，是人类所特有的心理现象之一。 1.道德感 根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 2.理智感 在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。 3.美感 根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。 第三节 情绪的理论 一.情绪的早期理论 （一）詹姆斯—兰格理论 美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格，于1884年和1885年分别提出了一种相同的情绪理论，强调情绪的产生是植物性神经系统活动的结果。该理论认为，情绪产生的基本过程是： 刺激—反应—体验 （二）坎农—巴德学说 美国生理学家坎农反对詹姆斯—兰格理论，于1927年提出了一种新的情绪理论，认为情绪的中心是丘脑。后来，这一理论受到了巴德的支持和发展，故称坎农—巴德学说。该理论认为情绪产生的基本过程是： 二.情绪的认知理论 （一）阿诺德的“评定—兴奋”说 美国心理学家阿诺德于20世纪50年代提出，刺激情境并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量与评价。情绪产生的基本过程是： 刺激—评估—情绪 （二）沙赫特的两因素情绪理论 20世纪60年代初，美国心理学家沙赫特和辛格提出，对于特定的情绪来说，有两个因素必不可少：第一，个体必须体验到高度的生理唤醒；第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性唤醒。也就是说，情绪的产生是认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果。环境因素向大脑皮层输入外界信息；生理因素输入生理状态变化的信息；认知过程是对过去经验的回忆和对当前情境的评估，来自这三个方面的信息经过大脑皮层的整合作用，才产生了某种情绪体验。 如果将该理论转