飞机从高空撒布干冰.PPT

学习目标: 1、联系自然界的生命活动，认识二氧化碳的重要性 2、学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的物理性质和化学性质 奇妙之一:空气中的二氧化碳保持相对稳定 奇妙之二:二氧化碳的“三态变化” 轻松一下 自学指导 请同学们认真自学P42最后一节的内容,划出重要语句。完成下列思考题： * 　猜猜看：有一种物质， 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 建筑师们却称它为“粉刷匠”； 环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首， 你们猜这种物质是什么呢？ O C O 认真自学P39- 40 “一、自然界中的CO2” ，回答下列问题： 1.大气中CO2的产生和消耗途径是什么？ 2.温室效应产生的原因是什么？ 对人类的生存环境有什么不良影响？ 3.可采取哪些措施减缓温室效应？ 看二氧化碳在自然界中的循环图 大气中二氧化碳的消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 动植物的呼吸;煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧;微生物的分解. 植物的光合作用 大气中二氧化碳能阻止地球向外层空间排 放热量，其含量增加会使全球变暖 温室效应 产生原因：化石燃料的燃烧;森林的乱砍滥伐； 全球气候变暖，海平面上升，沿海城市被淹没； 土地沙漠化； 病虫害加剧，农作物减产 危害 请同学们认真自学P41“1 二氧化碳的状态变化”这一部分的内容。划出重要语句。1分钟后能回答以下思考题： 1.二氧化碳有哪些重要的物理性质？ 2.干冰有什么用途？其用途体现了干冰的什么特点？ CO2 CO2的颜色、状态、气味 CO2的密度 CO2密度比空气密度大，可以像液体那样倾倒 二氧化碳的溶解性实验 方法：向塑料瓶中加入约 　　　1/3体积的水， 立即旋紧瓶塞，振荡。 　　　　　　　　　　　　　 现象：　　　　　　　　　　　　　 软塑料瓶变扁了　　　　　　　　　　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　 二氧化碳能溶于水　　　　　　　　　　　　　 尝试一下 汽水 奇妙之三:二氧化碳与水的“变化 ” 飞机从高空撒布干冰，干冰蒸发时，吸收大量的热使空气中的水蒸气迅速冷凝变成小水滴形成大片的云雾，当水滴继续大到一定程度时，就开始下雨了。 ?? ?? 在西游记等电视节目里，经常可以看到云雾缭绕的神仙幻境，这些云雾是人工用干冰制造出来的。 二氧化碳的物理性质 　　　　　　　　　能溶于水（1体积水可以溶解1体积的二氧化碳）。 　在一定条件下，气态的二氧化碳可以转化成液态，甚至于变成固态的二氧化碳（俗称 ）。 　　通常条件下，二氧化碳是一种无色无味的气体。 密度比空气大， “干冰” 归纳： 结 论 实 验 步 骤 现象 紫色变红色 奇妙之三：二氧化碳与水反应 紫色变红色 红色又变为紫色 能与水反应，生成酸性物质——碳酸 1、在稀盐酸中滴入2滴 紫色石蕊试液； 2、在小试管中预先取2mL的 紫色石蕊试液，打开雪碧瓶 盖，立即塞上单孔橡皮塞， 将导管伸入石蕊试液中 3、把第2步试管中的液体加热观察。 碳酸不稳定，受热易分解 酸性物质能使紫色石蕊试液变红 二氧化碳+水→碳酸 CO2 + H2O → H2CO3 碳酸→二氧化碳+水 H2CO3→ CO2 + H2O △ △ 倾倒二氧化碳 CO2密度比空气大 CO2不能燃烧， 也不支持燃烧 现象： 蜡烛由下而上依次熄灭 结论： 注意观察喔！ 奇妙之四:二氧化碳 灭火 打开雪碧瓶瓶盖，塞上单孔橡皮塞，把导管一端伸入装有澄清石灰水的烧杯中，摇动雪碧瓶观察现象。 问题：实验中有何现象？ 体现了二氧化碳的什么性质？ 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 奇妙之五:二氧化碳与石灰水的反应 二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 CO2 + Ca(OH) 2 → CaCO3 + H2O 不能供给呼吸 奇妙之六:二氧化碳 思考？ 我来检验一下 1.碱式碳酸铜 氧化铜 + 二氧化碳 + 水 2.氢气 + 氧气 水 3.石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 4.过氧化氢 水 + 氧气 点燃 点燃 二氧化锰 加热 下列反应中哪些是分解反应？哪些是化合反应？ 多变一 一变多