2018春（苏教版）新版一年级下册语文第11课 月亮和云彩教学设计.docVIP

月亮和云彩第二课时教案 一、复习导入 1、复习词语 师：小朋友们，夜晚的天空多美啊，，云彩，小星星也来凑热闹了，还带来了宝宝，谁要是能把宝宝读准确了，它就谁想来试一试？师：师：，带回家！师： 二、精读课文 （一）学习第一自然段 1、师： 师： 师：来读读这句话，3、理解，用法 师：师多顽皮的月亮呀！谁能读好这个词！师：在我们的生活中，也很多用到穿行这个词语，考考大家词语（出示图片和对应句子，） 生：在（荷叶里）穿行。蝴蝶在（花丛中穿行。 4、再看画面，读中感悟。 （1）师：：E．老师听出了明和暗得变化，真棒。 (3)让我们一起来读好这句句子，感受 (4)句式练习“一会儿……一会儿” 师:刚才我们说到“明和暗”是一对反义词，像这样的反义词你还知道哪些？(快慢、里外) 师：小弟弟真调皮，一会在房间里，一会儿跑到房间外。（这是小弟弟活动的地点在变化） 小鸡跑起来了，一会儿快，一会儿慢。（是的，这是速度的变化） C…… 小结：说了这么多句子，我们知道了一会儿表示变化，一群小朋友也在院子里发现了有趣的变化，让我们一起齐声朗读第一小节。 （二）学习第二自然段 1、读一读，划一划。 （1）师：院子里的几个小朋友看见了月亮在云彩里穿行的情景，，他们都说了什么呢？“ ”画出来，把李小文说的话用“~~~~~~”画出来。 （2）师：丁大勇怎么说的，谁找到了？（指名读） 师：丁大勇你刚才说的这句话是在告诉我们什么？也就是谁跑得快？ 师：丁大勇认为云彩跑得有多快呢？（真快）是呀，真快，不是一般的快。你们看，丁大勇说的这句话用的是什么标点符号？（感叹号，变红。）感叹号一般表示感情很强烈，那么丁大勇到底在感叹什么呢？谁能像丁大勇那样感叹的说一说。（指名读） (预设评价)A:听了你的朗读,老师觉得月亮跑得的确很快。 B: 你真会读书,你把感叹号的语气都读出来了呢。真厉害。 C: 听了你的朗读,老师觉得这个月亮像一只蜗牛在爬呢,真着急啊,读快点有力些行吗? D:他读得真好,我们跟他比比。(齐读) （3）师： 2、分角色朗读。 师：接下来请同桌一个扮演丁大勇一个扮演李小文，分角色读读他们的对话。 ：朗读。 （）师：：叫大家站在一棵大树下，树杈里看月亮。（）师：大树的哪个位置叫“树杈”？出示图片。 ：分叉的地方。 （）师：（）再来读读李小文的话。 我们看到和李小文说的一样吗？果然（）善于观察，。师：小朋友们，在学习和生活中也会遇到一些大大小小的问题和困难，大家和李小文一样留心观察周围的一切事物，多动脑筋，一定能有好办法去解决问题的。 1、字音 其实我们写字的时候更加要留心观察。看，今天老师就给大家带来了两个生字宝宝。出示“暗”“说” 谁来叫叫它们。 2、对比 师：都读准了，一这两个字有什么共同？ 3、和书空 （1）师： 生：。 书写 拿起笔，注意握笔姿势：老大老二对对齐，中间留缝隙，老三托下面，老四老五藏里面！都握好了吗？ 好，现在准备写，胸离桌一拳，眼离本子一尺，描三个，写三个。 描红、仿写。（提醒写字姿势，头正身直臂开足安，一拳一尺一寸） 评价反馈。 师：同学们打开习字册，拿出铅笔，师：注意描红的时候要一笔描到，不要描。（巡视并指导） 学生的字。和缺点，改进方法。