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浅谈小提琴演奏中揉弦问题
浅谈小提琴演奏中揉弦问题
摘要:揉弦是每一位弦乐演奏者必须具备的一种能力,也是演奏者追求完美声音的需要和要求。本文对小提琴演奏的揉弦种类、练习方法及演奏风格等做了初步探讨。
关键词:小提琴;揉弦;弦乐演奏
揉弦是弦乐演奏者表达自己情感、情绪的有力手段,更是演奏者表现自己的个性和对音乐理解的最佳诠释。小提琴美妙动听的音色离不开揉弦技术的运用。当学生手型已巩固,并已学会换把后,就可以学习揉弦了。
一、揉弦的种类
小提琴的揉弦是多样的,主要有手揉弦、手臂揉弦、手指揉弦三种。
从开始学习揉弦就要强调:手在任何情况下都不要将琴颈捏紧。将乐器抓紧后再去揉弦,必然造成极大的紧张,并使左手的动作瘫痪。几乎所有的学生在开始学习揉弦时,都要抓紧琴颈,因为他们感到这是件很困难的事情,于是产生紧张心理。教师必须从心理和生理两方面进行引导,使学生始终保持放松的状态。
(一)手揉弦
手揉弦也称为“手腕揉弦”,具体为通过左手指末端关节的凹凸拉伸动作,带动整个手及手腕前后晃动。练习这种揉弦,左手放在第三把位,手的下半部和琴身相接触,二指放在A弦的E音位置,二指末端关节向下凹陷,手指便向琴头方向伸直,手指被拉长,但是不改变它在弦上的位置。之后手指末端关节向上凸起,手向琴马方向移动,回到它的原起点,手指弯曲。这样手揉弦的一个周期就完成了。
在学习过程中,手心的下半部分要保持和琴身接触,以保证手臂处于不动的状态,食指侧边最好和琴颈离开。刚开始练习时,每拍揉几下要有严格的数目,可以先每拍揉两下,然后揉三、四、六下,以后更多,不计数目。
可以先抱琴练习。右臂抱着琴,左手二指在三把位慢速进行练习,这样可以使学生的肌肉动作建立在自然松弛的状态下。掌握了第三把位手揉弦之后,就可以在其他把位进行练习。在较低的把位练习时,可能由于手失去支撑而感到有点困难,这时应该特别注意手腕的支撑作用,还要注意食指不要夹紧琴颈。
(二)手臂揉弦
手臂揉弦的发力点来自于整个左小臂,手指是被动的,是随??手臂的晃动而前后摇动的。手指用适度的力量在弦上保持固定位置,要有足够的弹性使手臂可以自由运动。手指要随着揉弦向后和向前的摆动而伸直、弯曲。
在开始训练手臂揉弦时,四个指头中分别用一个指头(最好是先用三指或二指)轻按第一把位的音,然后从一把位至五把位快速来回滑动,逐渐以三把位为中心(动作继续进行),最后手保持换把的动作,而指尖和大拇指则停在第三把位中该指应当按的音上。这时,手指、腕、臂都要放松,继续轻轻地揉动。在第三把位以上练习手臂揉指时,把二指放在弦上,在手每次向前摆动时,都接触到琴的边板,就好像是用手心在小提琴的边上走打指的动作,这样做可以使动作均匀有节奏。
(三)手指揉弦
手指揉弦的动力来自于手指本身,从指根关节摆动,手就被动地、有韧性地跟随着手指轻微摆动。这种揉弦的幅度要比其他两种小,训练的难度却更大。要在充分控制好手臂揉弦和手揉弦之后再去学习手指揉弦。
开始训练时,可以先不用乐器,用右手的拇指和其他手指握住左手,使左手做手指快速摇动动作;也可以利用半音上下滑动获得手指揉弦的感觉,然后停在音上揉。在演奏一些速度很快又需要有表情的乐句时,来不及使用手及手臂揉弦时,可使用手指揉弦。
(四)三种揉弦的结合
三种揉弦都有各自的特点和音色,学习时三种揉弦可以单独练习,但是实际演奏中很少孤立地单独使用其中某一种。好的揉弦可能是以手臂、手或手指为主,其他邻近的肌肉都要加入,所以揉弦多数是某两种揉弦的结合,甚至也有三种揉弦的结合。例如我国青年小提琴家林昭亮先生在演奏《流浪者之歌》的开始引句是将左手的手指几乎是放平贴在弦上。用手臂动作来推动手指的揉动使旋律线连绵不断,这样就在G弦上营造出富有戏剧性的浓郁而悲壮的音调。中间一段抒情的旋律却又用手腕的轻摇奏出了委婉和凄凉的情感,令人深受感动。其间还有用手指第一关节与手腕明显配合的揉弦动作,几段旋律充分显示了不同揉弦方式的艺术效果与感人的力量。
通常揉弦要和运弓力度相适应,力度强时揉弦的幅度要大且强烈,力度轻时揉弦要窄且慢而柔和。手臂揉弦最强烈,手揉弦最柔和,手指揉弦最细小。力度强的时候经常使用手臂揉弦,柔和的乐句多采用手揉弦,速度快而又有表情的乐句则多采用手指揉弦。但也有例外,一些柔和的乐句有时需要非常强烈和快的揉弦,最强有力的乐句也经常可以使用手揉弦。虽然宽的揉弦通常是比较慢、窄的,但是演奏者也能够演奏宽而快和窄而慢的揉弦。
我国著名小提琴教育家林耀基先生曾对三种揉弦进行形象比喻:手可比作一棵树,手指晃动可比作风,手指微微颤动时犹如微风吹动树叶,手腕揉好比和风吹动了树枝,臂揉好比大风把树干也吹动了。在演奏时揉弦的幅度和速度随着音乐的需要而变化
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