2—6的乘法口诀求商.docVIP

2—6的乘法口诀求商（例1） 教学内容：教材第18页例1 教学目标： 1.使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用2—6的乘法口诀求商。 2.培养学生的动手操作能力，观察、比较、概括的能力和语言表达能力。 3.在操作交流中体验成功的喜悦，体会学习数学的乐趣。 重点：学会用2—6的乘法口诀求商。 难点：探索除法计算方法的过程。 【知识链接】 在学生掌握了平均分和乘法口诀的基础上进行学习的。 【教、学具准备】多媒体课件、各种食物若干、实物投影、小棒等。 【课题提炼点】 1.理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。 2.探索除法计算方法的过程。 教具学具：课件、图片、题纸。 教学设计 一、课前准备 1我能点亮这颗星。 2×☆=4 3×☆=6 4×☆=8 ☆×3=12 ☆×4=20 5×☆=15 （1）有自信的学生大声读读题目要求。 （2）独立练习，说说你用的是哪句乘法口诀。 （3）汇报，你觉得哪个说得最棒，就说哪一个。 2.把6个圆片增均分一分。 （1）小组合作完成，做好记录。 （2）汇报，先说说分工情况，再说说是怎么分的，算式是什么（学生说，老师课件演示