在计算机应用基础教学中如何培养学生的信息处理能力.DOCVIP

浅谈在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力 江斌 摘要：中等职业学校计算机应用基础课程作为培养学生应用计算机技能的重要基础课程，对学生未来的职业生涯与发展非常重要。本文通过对农村中职生信息处理能力现状的简要分析，提出了在计算机应用基础教学中培养学生的信息处理能力的四项对策：苦练内功、整合教材、改进教法、开辟第二课堂等。 关键词：计算机应用基础教学 学生职业核心能力 信息处理能力 在今天的社会，如果不能及时收集和甄别信息，不能快捷传达和展示信息，不能有效利用和创新信息，无异于睁眼瞎！必将成为信息社会的新“文盲”。学会利用现代电子的手段处理信息，是职业发展十分重要的能力点。中等职业学校计算机应用基础课程作为培养学生应用计算机技能的重要基础课程，对学生未来的职业生涯与发展非常重要。那么在计算机应用基础教学中如何培养学生的职业核心能力，特别是培养学生的信息处理能力呢？ 一、农村中职生信息处理能力的现状令人担忧 农村中职生大多是初中阶段基础较差、学习自觉性不强的学生，由于生活在农村，相比城市学生，他们与外界接触相对较少，造成信息处理、解决问题能力较差。据了解，初中学校虽然开了信息技术课，但大多是形同虚设，信息技术课都被挤作它用，学生平时较少接触和使用计算机，山区学生甚至从来没有摸过电脑；学生的电脑知识大多来自网吧，仅仅局限于能够利用计算机进行打游戏、网上聊天，对计算机缺乏基本的认识。 再者，长期以来，中职教育片面强调训练学生的专业技能，忽视了学生的职业核心能力培养。学生及家长普遍认为到中职学校学习，与到短训班或跟师傅学徒没有本质差别，学生虽有一技之长，却总难令用人单位满意。况且，当今社会产业结构不断变化，职业岗位变动日益增加，知识技术周期逐渐减短，终身将因此任务驱动教学任务驱动教学［］丁辉，姚庆文浅议职业核心能力训练［J］职业教育研究，2010，（4）［］童山东职业核心能力培养探索［J］深圳信息职业技术学院学报，2006，转［］ 3