湘教版小学二年级美术下册《爱我家》教学实录.docVIP

《我爱我家》教学设计 【教学目标】 知识与能力：进一步了解自己的家人，熟悉自己家的起居环境。 过程与方法:引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场 景的画。 情感、态度、价值观：培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。 【教学重点】　　 表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。　　 【教学难点】　　 选择能表现“我爱我家”的内容。　　 【课时】1课时 【教学准备】全家福照片、多种材料工具、课件等。　　 【教学过程】　　 一、导入新课：　　 1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《让爱住我家》，让我们走进这幸福的一家吧。 （师播放歌曲） 师：欣赏歌曲的同时你注意观察家里都有谁呢？听完你有怎样的感受呢？ 生1：家里有爸爸妈妈还有弟弟。 生2：家里充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。 【观察图片，并结合图片了解自己的家庭成员】 你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？ 生1：喜欢，因为家里有爸爸妈妈，他们很爱我。 生2……　　 二、合作探究，学习新课：　　 1. 学画家庭成员 师：自己的家包含着两个部分，人（家庭成员）和物（家居陈设），那么如何画出家庭成员呢？下面让我们一起走进第一个游戏。 （多媒体展示游戏画面） 生：第二个是东东的妈妈。 师：为什么呀？ 师：因为根据她的五官、发型的提示找出来的。 师：你们可真是火眼金睛哪，那你们自己家的成员你能找到他们的特点并画出来吗？ 生：能 师：好，那待会你们拿出真本事让老师瞧瞧。 2. 画家居陈设 师：画出了人的面貌与活动，后添加家具陈设，这才能表现出我们完整的家，如何体现出家具陈设的主次有别、前后遮挡关系呢？接下来我们一起进入第二个游戏，自己拼一拼、摆一摆，然后找到正确的有主次有遮挡的组合。 生1：边上台在大屏幕上展示拼摆组合游戏，边谈论自己的感受。 生2：继续体验演示 师结合学生的组合进行示范引导。 师：我们的家里有好多家具，我们要学会取舍，合理组合画面才会更漂亮，老师相信大家一定能把这个组合好。 三、 欣赏范作拓宽思路 师：接下来老师带领大家去包揽同龄小朋友的作品，看看你最喜欢哪幅？为什么？ 生1:我喜欢最后一幅，因为我也经常在厨房帮妈妈干活，这个场景我很熟悉。 生2：我喜欢第二幅，因为这幅画画得很大方，涂色也很均匀。 生3：我喜欢第一幅，因为这幅中的家居都进行了取舍和合理组合，跟那会老师讲的一样。 生…… 四、学生创作 1.作业要求：请同学们给爸爸、妈妈画像并适当添画场景，组成一幅丰富多彩的家庭生活图画。　　 2.学生作业，老师巡回指导，播放课件。　　 五、作品评价。 将学生作品张贴在黑板上共同欣赏，并引导做好自评和互评。（提示学生评论作品时要先看到别人的优点再提出修改建议） 六、拓展 对学生进行尊重他人，热爱自己家庭的教育。