（苏教版）道德与法治一年级上册第四单元10. 我和伙伴一起玩（二）.docVIP

课 题 第四单元 课时分配 本课（节）需 2 课时 本节课为第 2课时 10、我和伙伴一起玩 教学目标 1.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。 2.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。 3.能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。 教学重点 1.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。 2.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。 教学难点 能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。 教学准备 拍摄学生游戏的照片、多媒体课件、军棋、皮乓球 课型 新授 教学过程 一、揭示课题 1.导入：今天我们继续学习第二课《我和伙伴一起玩》。 2.板书课题。 二、活动过程 （一）联系生活，深化规则 1.展示学生游戏时的照片。 引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。（板书：快乐） 看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。可是我也拍到了这样一些画面。（展示两张学生游戏不守规则的照片，话外音“我先玩……”“动了动了，你耍赖……”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？ 你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说些什么？ 小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。（板书：安全） （二）辨析导行，强化规则 大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听听。（出示“碰碰车”图片） 辩论：正方：大家都守规则，才能玩得好。反方：规则太多了，真麻烦！ 说说你支持哪一方，为什么？ （三）生活实践，遵守规则 做游戏——捞小鱼。 分小组，一组做游戏，另一组仔细观察。 体会游戏规则的重要性，师生交流。 (提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？” (提问观察一组的同学：“你们发现了哪些问题？” (根据学生提出的问题，讨论：“怎么才能让大家都快乐？”（大家想办法，定规则） 两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。玩游戏的同学按捞小鱼的游戏规则，开心地做游戏；观察的同学认真看，守秩序。 感悟守规则的重要，再做一个游戏——下军棋，享受守规则的快乐。 在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则。 分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。 （四）学习儿歌，巩固规则 老师把今天的学习内容编成了童谣，谁给大家读一读？ 出示《拍手歌》，指名领读。 拍手歌 做游戏，守规则， 健康安全又快乐。 游戏规则大家定， 共同遵守好处多！ 全班拍手读。 小结：希望小朋友们能牢记儿歌，时常用儿歌提醒自己，共同遵守游戏规则，相信你们一定能和伙伴们玩得更开心。 三、活动总结 1.教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴，增进同学之间的感情。下课后，让我们高高兴兴地做游戏吧。 2. 集体做游戏——运乒乓球。（课后以小组为单位进行） 作业 把《拍手歌》唱给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 10、我和伙伴一起玩 快乐 安全 教 学 后 记