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泉州医学高等专科学校教案（首页） 课程名称 内科护理学 年级 专业、层次 护理大专 授课类型 理论课讲授 学时 1 授课题目（章、节） 第三篇 循环系统疾病病人的护理 第十五章 概论 第二节 循环系统疾病病人的评估 教学目的要与要求： 了解循环系统的结构和功能 掌握心源性呼吸困难的临床特点、常见护理诊断及护理措施 掌握心源性水肿的临床特点、常见护理诊断及护理措施 掌握心悸的常见护理诊断及护理措施 5、 掌握晕厥的临床特点、常见护理诊断及护理措施 主要内容与时间安排，教学方法： Ⅰ、组织教学及复习 4min Ⅱ、讲授新课 心源性呼吸困难的常见护理诊断及护理措施 10min 讲授法 心源性水肿的常见护理诊断及护理措施 10min 讲授法 心悸的常见护理诊断及护理措施 8min 讲授法 晕厥的病因、常见护理诊断及护理措施 10min 讲授法 Ⅲ、巩固新知识 2min 谈话法 Ⅳ、布置作业 1min 教学方法： 使用参与式，整体互动式教学模式。使用多媒体展示心脏的结构。 教学重点、难点： 重点： 循环系统常见症状的常见护理诊断和护理措施。 难点： 阿－斯综合征的定义：由于心排血量突然下降而产生的晕厥。 心源性呼吸困难的分类：劳力性呼吸困难、夜间阵发性呼吸困难、端坐呼吸。 学生学习方法： 预习、分组讨论、复习后目标测试、思考与练习。搜集材料（病例）、查阅课外资料、参考书。 参考教材：《内科护理学》 尤黎明主编 人民卫生出版社 北京 2001年5月。 《现代护理诊断手册》 邹恂主编 北京大学医学出版社 北京 2004年2月。 课后记 循环系统常见症状的护理措施这些内容要精讲，讲透。心源性呼吸困难、心源性水肿也是重点，但在《健康评估》中已经系统学习过，这里可通过提问和谈话的形式来巩固知识点。护理诊断的实际应用是难点，今后要注意通过病历分析来强化。 泉州医学高等专科学校教案（首页） 课程名称 内科护理学 年级 专业、层次 护理大专 授课类型 理论课 学时 4 授课题目（章、节） 第十六章 心律失常 教学目的要与要求： 了解心律失常的概述、病因及分类 掌握几种常见心律失常的临床表现 熟悉几种常见心律失常的治疗要点 掌握窦性心动过速、窦性心动过缓、房早、房颤、室上速、室早、室速、心颤、房室传导阻滞的心电图特点。 掌握对心律失常病人的病情观察 主要内容与时间安排，教学方法： Ⅰ、组织教学 5min Ⅱ、讲授新课 心律失常的概述、病因及分类 15min 讲授法 窦性心律失常 25min 讲授法 期前收缩 30min 讲授法 阵发性心动过速 25min 讲授法 扑动与颤动 20min 讲授法 房室传导阻滞 20min 讲授法 治疗要点 15min 讲授法 心律失常的护理评估、常用护理诊断、目标及护理措施 15min 讲授法 Ⅲ、巩固新知识 9min 谈话法 Ⅳ、布置作业 1min 教学方法： 课前复习：正常心电图。 使用启发式教学和整体互动教学模式。使用多媒体，展示常见心律失常的心电图特点。 教学重点、难点： 重点： 早搏、室上速、室速、房颤、心室颤动、房室传导阻滞的临床表现及心电图特点。 心律失常的病情观察、用药护理。 难点： 常见心律失常的心电图特点 能正确应用护理程序对心律失常病人进行护理 学生学习方法： 预习、分组讨论、复习后目标测试、思考与练习。搜集材料（病例）、查阅课外资料、参考书。 参考教材：《内科护理学》 尤黎明主编 人民卫生出版社 北京 2001年5月。 《现代护理诊断手册》 邹恂主编 北京大学医学出版社 北京 2004年2月。 课后记 早搏、室上速、室速、房颤