青岛版小学科学《密联系的生物界》教案.docVIP

《密切联系的生物界》教案 　 教学目标 知识目标：掌握食物链中各生物间的关系，学会正确书写食物链。了解生物进行生命活动所需食物的获取方式。 情感目标：通过学习食物链，使学生意识到保护生态平衡的重要性，意识到保护生态平衡的重要性 教学方法：观察，互动探究，合作交流。 教学准备： 学生搜集有关生物之间关系的资料；有关生物防治技术的资料；教师准备5种动植物的卡片，反面贴双面胶；多媒体课件。 教学过程： 谈话导课 同学们，你们今天早饭都吃些什么？（生回答）你们知道这些食物来自哪里吗？同学们说的真好！？今天我们就来研究这。（板书课题：密切联系的生物界） （完善板书：树汁→ 蝉 → 螳螂 → 黄雀→黄鼠狼） 对！在这个故事里，树、蝉、螳螂、黄雀以这种食物关系密切地联系在了一起，这种关系就像链条一样，我们把它叫做食物链。（板书：食物链） 师：咱们一下这条食物链有什么特征呢？ 生：讨论 师：总结：1.从植物开始，到最凶猛的动物结束。 指向吃着。 这是为什么呢？同学们讨论。 ;总结 :植物是食物的源泉，没有它，动物都无法生存。 物质和能量的流动方向。 自然界，很多的动植物之间都存在着这种食物关系。