青岛版小学数一年级下册《厘米的认识》课堂实录).docVIP

《厘米的认识》课堂实录 一、生活引入，导入新课。 1.师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢。 师：下面我们一起欣赏一段好看的动画片，请大家边看边想：动画片中有谁？他们在干什么？比一比，哪个小朋友听得最认真、看得最仔细。（播放故事：阿福的新衣） 2.质疑。徒弟也量出了3拃，为什么衣服却做小了呢？这到底是怎么回事呀？(指名回答) 生1：因为阿福长高了。 生2：阿福太粗心了。 生3：师傅的手大，阿福的手小。 师：我们来比一比，我当师傅，你来当徒弟。（教师与学生比手与拃的大小）师傅的手大，一拃就长；徒弟的手小，一拃就短。所以把阿福的衣服做小了。 3、体会统一长度单位的必要性 师：怎样做就不会出现这种情况？ 生：让师傅量，师傅做。 生：用尺子量?? 师：你的想法真好，知道可以用尺子，是啊，古代的人们也发现，用不同的工具测量同一个物体的长度，所得的结果是不一样的，为了测量的准确和交流的方便，人们发明了尺子，用尺子来测量物体的长度就不会出错了。（出示尺子） 二、探索新知，观察操作。 一、认识尺子 在生活中你见过什么样的尺子？（生回答，师展示尺子。） 在生活中有很多种尺子，而在我们的学习生活中一般用到的是直尺，下面我们就以直尺为例来认识尺子。 2.请小朋友们仔细的看看，尺子上都有什么？把你看到的在小组内交流一下，看哪个小组观察的仔细，发现的多。 3.学生汇报自