（教科版）道德与法治二年级下册第三单元8《让爷爷奶奶开心》.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 让爷爷奶奶开心 教学目标： 1.结合生活实际，了解家中老人生活习性和心理特点，尽自己所能做一些能让老人开心的事情。 2.通过活动感悟爷爷奶奶为家庭的付出，讨论如何关爱老人，培养学生分析问题、解决问题的意识和能力。 3.让学生用自己的心灵感受来自长辈的关爱，形成尊重和关爱老人的道德风尚，并内化成自觉的行为。 4.增强学生孝敬长辈的意识，从而增强学生的社会责任感和公德意识。 教学重点： 引导学生体验感悟爷爷奶奶的爱，培养学生主动关心、帮助老人的意识。 教学难点： 帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人，让老人开心，并内化成自觉的行为。 教（学）具准备： 教师：课件、孝敬老人的故事、孝心卡片。 学生：完成“我家老人小档案”调查表；在家同老人进行一项比赛。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 听儿歌《爷爷为我打月饼》。 教师：同学们，每当听到这首儿歌的时候，你都会想起谁？ 学生：爷爷。 教师：你家中有哪几位老人？ 学生：姥爷、姥姥、奶奶、太奶奶…… 教师：今天就让我们一起走进爷爷奶奶的生活，更多地了解他们，知道怎样做才会让他们更开心。 二、合作学习，体验生活 活动一：小调查“我家老人小档案” 教师：让爷爷奶奶开心,就从了解爷爷奶奶开始吧。昨天大家回家都采访了爷爷奶奶、外公外婆，并收集了一些照片，也制作了小报。谁来给大家介绍介绍？ 学生交流。 教师：同学们了解得这么多，真是细心的好孩子。 活动二：听爷爷奶奶的故事? 教师：咱班有几位同学还带来了爷爷奶奶年轻时的照片，相信里面一定有不少故事。那么，我们一起来讲讲爷爷奶奶的故事吧。 学生交流。 教师：听了几位同学讲的故事，你想说点什么呢？ 学生交流。 教师：爷爷奶奶年轻的时候，无论在哪个行业，他们都在努力工作，默默地为我们的国家、社会做贡献。 活动三：我和爷爷奶奶来比赛 教师：课前，老师还让你们在家中和爷爷奶奶玩个游戏，或者比比赛，你们试过了吗？ 学生汇报交流。 教师：家中的老人为我们默默地奉献着，年复一年，日复一日，为子孙操劳着。在与???爷奶奶玩游戏或比赛中，你有没有发现爷爷奶奶有哪些不方便的地方？他们的身体有什么不舒服？把你的发现记下来，我们一起交流，好吗？ 学生记录并汇报。 教师：从你们的发现中，我们感受到了老人们需要家庭每个成员的尊重、关心和照料。 活动四：爷爷奶奶为我们付出辛劳 教师：尽管爷爷奶奶年龄大了，身体不如以前了，他们有的已退休在家，但他们仍然为我们家庭、为我们社会奉献着余热。谁来说说爷爷奶奶每天都为你或其他人做什么？ 学生交流。 教师：爷爷接我们上下学，奶奶为我们做美餐，外公教我们下象棋……他们都在无微不至地关心着我们。 三、深化感悟，引导生活 活动五：爷爷奶奶“我爱你” 教师：在调查中我们也发现，好多同学没能和爷爷奶奶住在一起。如果我们与爷爷奶奶分开居住，我们应该怎么做呢？ 学生交流。（经常回家看望爷爷奶奶，打电话问候他们，去他们家帮忙干活） 播放歌曲《常回家看看》，并播放学生与爷爷奶奶的照片。 教师：有的时候，一个眼神代表我的向往，一句问候代表我的思念，一句“我爱你”让爷爷奶奶记一辈子。我们要向他们大声说出“我爱你”。放学回家后，要向爷爷奶奶大声说出“我爱你”。 活动六：尊老敬老我先行 教师：爷爷奶奶那么爱我们，为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀！想一想，我们应该怎样去关爱爷爷奶奶呢？你又做过哪些让爷爷奶奶开心的事？ 学生交流（帮忙拿药，提醒按时吃饭，打电话问候，经常陪伴……）。 课件出示儿歌：奶奶年纪大，眼睛昏花花，我帮奶奶倒杯茶；爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷把拐拿；关心老人有礼貌，大家夸我好娃娃。 学生齐读。 教师：尊老爱老是我们中华民族的传统美德，在我们古代就有《扇枕温席》《百里负米》的故事。 教师：当今，我们国家更加提倡尊老爱老，还专门出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，规定每年农历九月初九为老年节。 课件呈现《中华人民共和国老年人权益保障法》。 教师：“老吾老以及人之老”，我们不仅要关爱自己的长辈，还要关注社会上所有的老人们。生活中都有哪些尊敬老人、关心老人的行为呢？ 学生交流。 教师：“百善孝为先”，让我们把心中这份浓浓的爱、深深的情，化为具体的行动。让我们用实际行动来表达对爷爷奶奶的爱。请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。 学生写孝心卡。 教师：同学们，把你们制作好的孝心卡拿回去给自己的爷爷奶奶看看，给他们捶捶背、唱唱歌或读读新闻，相信他们一定会很开心的。