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能力標與學測
能 力 指 標 與 學 測 國中國語文進階研習 種子教師：邱秋微 能力指標與學測 九年一貫課程政策的執行策略主軸 「尊重學生的主體性」讓學生有能力將學到的「重要知識或概念」活用於「日常生活情境」之「問題的解決」上 國中基本學力測驗評量指標 記 憶 字形：1.正確字形 2.形近字 3.同音字 字音：1.正確讀音 2.形近字 3.一字多音 成語：1.正確涵義 2.成語涵義正確關係 理 解 語詞涵義：1.解釋詞意 2.同義詞 3.多義詞 4.虛數詞 5.虛詞 6.意義新詞 7. 聲音新詞 理 解 句子涵義：1.句子涵義 2.句子觀點 3.句子要旨 4.句子邏輯 5.句子關係 6.句子語氣 7.句子主要觀點 理 解 段落涵義：1.段落標題 2.段落要旨 3.段落內容 4.段落關係 理 解 文化常識：1.人物 2.典籍 3.史事節慶 4.六書及部首 應 用 語 法：1.複詞 2.詞類 3.詞類活用 4.詞語結構 5.簡句 6.複句 應 用 修辭法：1.修辭 2.寫作技巧 應 用 寫作表現法：1.語詞 2.句子 3.段落 4.資料整理 5.標點符號 應 用 應用文格式：1.書信 2.柬帖 3.對聯 4.題辭 分 析 各類短文的要素、關係、組織 1.古典散文 2.古典韻文 3.現代散文 4.現代詩 5.外國文學 6.知識性短文 7.實用性短文 短文優劣 * 15 2 3 3 6 1 7 5 2 1 1 2 14 ◎ 閱讀題組 2 ◎ 應用文格式 5 ◎ 寫作表現法 1 ◎ 修辭法 6 ◎ 語法 4 ◎ 文化常識 7 ◎ 段落涵義 1 ◎ 句子涵義 3 ◎ 詞語涵義 0 ◎ 成語 1 ◎ 字音 2 ◎ 字形 分析 應用 理解 記憶 93 (1) 能力指標 教學目標 *
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