（沪教版）三年级上册数学第五单元8、数学广场-放苹果.docVIP

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2018-09-02 发布于河北
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（沪教版）三年级上册数学第五单元8、数学广场-放苹果

月日课题放苹果教时 1 修改教学内容 68页教学目标 1、通过数苹果，初步接触抽屉原则。教学重点方法比较教学难点抽屉原则的建模。教学准备教学过程操作学具、引入课题。把三个苹果放入2个抽屉，可以怎么放？学生操作学具，教师巡视。汇报。有4种情况： 3； 1 2； 2 1； 3 0 观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是3分拆成2个加数的各种情况。电脑演示。把4个苹果放入3个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有几种方法。学生独立操作学具，教师巡视。观察、思考后小组讨论。汇报。电脑演示。（1）首个抽屉放0个，然后第2个抽屉放4个，第3个抽屉放0个。再把第2个抽屉的苹果一个个拿到第3个抽屉里。040 031 022 013 004 共5种。（2）依此类推得到130 121 112 103共4种。（3）依此类推得到220 211 202共3种。（4）依此类推得到310 301共2种（5）依此类推得到400一种。 (6)观察后师生共同得出结论：不管哪种情况都会发生——至少有1个抽屉有2个或2个以上的苹果。实际是4分拆成3个加数的各种情况。拓展题。把5个苹果放入4个抽屉，可以怎么放？怎么放不会漏数有几种方法。反思重建：