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教学目标及评判标准 写一写 1、 教学目标。 ? 本册书要求幼儿在长33毫米、宽10毫米的框内从?到?画横线和竖线。 ? 感受上幼儿园的快乐心情。 ? 引导幼儿养成良好的健康的生活习惯。 ? 了解自然界中一些现象。 ? 教育幼儿要懂礼貌。 初步培养幼儿对运笔的兴趣，发展幼儿手脑之间的协调能力和空间智力。锻炼幼儿对语言的理解及具有一定的表达能力。A2教材写一写中主要通过渗透式教学，使幼儿的能力发展达到预期目标。 2、 教学建议。 要强调握笔姿势的正确，手离笔尖一寸远，在幼儿的学习过程中要多注意观察，及时纠正握笔姿势的错误；其次要强调坐姿的正确，胸离书桌一拳远、眼离书本一尺远。告诉幼儿写字时不要东扭西歪，这样会使脊柱弯曲，影响生长发育，还容易患近视眼。由于年龄小，一定要控制运笔时间，不宜过长。注意提示幼儿享受学习成果，保护其学习兴趣，以不疲倦、不厌烦为度。 3、 评判标准。 [优秀]画线不出格、线条流畅连续不断。 [良好]画线稍微出格、运笔中间停顿。 [及格]画线多数出格、线条不连贯。 拼一拼 1、 教学目标。 ? 要求幼儿能够辨认图形；能够找出生活中常见的方形和圆形物体；培养幼儿的空间智力。（第2页） ? 通过组合图形的拼合，让幼儿感知相同的图形，能用不同的图形进行拼合。训练幼儿对简单几何图形的认知能力。（第98页、第104页） 2、 教学建议。 ? 幼儿在初次做找图形时，可以事先准备一些几何图形卡片或七巧板为幼儿讲解一下，告诉幼儿哪种是圆形，哪种是方形。也可以引导幼儿在家中或幼儿园里寻找哪些东西是圆形或方形。让幼儿正确地认识方形、圆形，待幼儿明白题意之后再进行具体操作。 ? 对于能力较弱的幼儿，可以试着把备选的图形剪下，让幼儿亲自放到组合图形上验证一下。这样也可以加深印象。 3、 评判标准。 [优秀]未经提示。 [良好]稍加提示。 [及格]经过讲解之后才做出。 1 4、 给出答案的顺序是先上后下，先左后右。 数一数 1、 教学目标 ? 感知数量“2”。 ? 认识数量“2”。 ? 体会数量“2”和许多。 ? 发展幼儿的逻辑推理能力。 2、 教学建议。 ? 认识数字“2”。 ? 能分辨出“1”和许多。 ? 相等个数物体的连线题，其目的也是引导幼儿认识数字“2”。 3、 评判标准。 [优秀]未经提示。 [良好]稍加提示。 [及格]经过讲解之后才做出。 4、 本书中给出答案的顺序是左上、右上、左下、右下。 想一想 1、 教学目标。 ? 认识自己身体的各个重要部位，如：耳朵、眼睛、手。（第42页、第48页、72页、第102页） ? 通过了解小动物的生活习性，知道小动物爱吃的东西，培养幼儿的关联思维能力。（第12页、第120页） ? 通过涂色，发展幼儿的形象思维。（第60页、114页） ? 通过一些日常行为，使幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。（第96页、第119页） A2教材想一想中主要通过渗透式教学，使幼儿的能力发展达到预期目标。引导幼儿关心身体，爱护身体；初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力；进一步了解影子与原物体的关系。 2、 教学建议。 ? 根据主题和画面，可以为幼儿讲一个小故事或者让幼儿自己看图说话。 ? 可以让幼儿说出不正确选项的错误原因。对说出理由的幼儿及时给予表扬。 3、 评判标准。 [优秀]未经提示。 [良好]稍加提示。 [及格]经过讲解后才做出。 2 用时评判 标 准 [优秀]20分钟以内。 [良好]21—30分钟。 [及格]30分钟以上。 评判方法 教师要针对做题时的不同情况，参考评判标准和用时标准，掌握每个幼儿的学习情况。如果幼儿做题出现错误，教师应指导幼儿予以纠正。一般情况下，教师都在?（优秀）、?（良好）、?（及格）中选择?（优秀），在?下面画?。 ? 表示有一定难度的问题。可以有选择地进行教学。 3 教学建议A2-1（1-6页） 写 一 写 1页结合画面给幼儿讲一个“国庆节”。 （每年的10月1日是中国的国庆节（National Day）。中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了人民革命的伟大胜利。 1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，在隆隆的礼炮声中，中央人民政府主席毛泽东庄严宣告中华人民共和国成立并亲手升起了第一面五星红旗。聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝游行。新中国的建立，实现了中华民族的独立和解放，开创了中国历史的新纪元） 拼 一 拼 2页?可以事先准备一些几何图形卡片，告诉幼儿哪种是圆形，哪种是三角形。 ?可以提问幼儿：桌子上都有什么形状的盘子？（三角形、圆形） ?对能在贴纸页中找到形状相对应的、贴得正确的幼儿提出表扬。 数一数 3页在“礼花”的画面中，让幼儿通过观察礼花的瓣数， 确定正确答案。