高中数学论文：以“阅读教材”为基础的选修课开发开设为例.docVIP

学生眼中数学选修课开发和开设的调查研究 ——以“阅读教材”为基础的选修课开发和开设为例 摘要：在新课改的背景下，高中学校选修课的开发和开设，学生走班教学在全省如火如荼开展着。笔者有幸作为任课教师参与学校选修课的开发，成功开设并执教一个班级的选修课：《阅读教材中的数学史》。然而笔者在选修课的开发、开设和执教过程中发现一些问题。这些问题影响学生对数学选修课程的选择，也影响数学教师对选修内容的筛选，知识的组织，问题的呈现，教学方式的选取，考核制度的制定。本文通过对笔者所执教学生的调查问卷，从学生中寻找根源，并提出解决方案。作为课程开发者和教学参与者，也对选修课的开设和开发提出几点思考。 关键词： 高中数学选修课的开发和开设 ；学生主体；阅读教材 在新一轮《普通高中课程方案（实验）》中明确指出，高中教育要突破传统教育的弊端，充分承认学生个性存在，因材施教，鼓励学生在感兴趣、有潜能方面选修更多的模块，以促进学生个性化发展。学生通过对学校老师开发和开设选修课的了解，选择符合自身发展的课程，让个性进一步得到发展。课程选择后，学生进行走读教学，区分学生个体差异性进行分层次教育，培养具有个性发展和创造力的人才，顺应了新一轮课改的要求。满足学生的学习愿望，个性要求，特长需求等，是开发选修课的基本原则，也是选修与必修的本质区别