高中体育论文：浅新课标下小学体育教学中的评定运用.docVIP

浅谈新课标下小学体育教学中的评定运用 　 ? [摘要]学习评定的改革，是新课程改革的重要内容。新课程标准评定的理念是改革过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习方法和形成正确价值观的过程。教师要转变教学理念，采用更为全面、合理的评价手段，更多地关注学生的现状、潜力的发展趋势，同时要求教师要有敬业精神，关心了解学生的需要，对学生进行有针对性的指导。如何运用和掌握好评定是教学不可忽视的问题。 教师要转变传统的评定观念，过程性评定要让学生做主。使学生能“平等享受教育”，学生在运动能力表现上有很大的个体差异，特别是与体能有关的项目，有的学生不用怎么练习就可以达到很好的成绩，有的学生无论怎么学习和练习都无法达到较好的成绩，体育成绩变的与学生学习努力的直接关系越来越不明显。这在某种程度上使体育考试失去意义，使学生的学习积极性受到挫折，甚至产生厌学的情绪。教师要及时给予鼓励性评定，能有效地促进学生全面发展。 1.评定的基本手段 在各个体育教学领域中，能充分体现出学生各方面能力的一个过程性的真实评定。评定的内容不必面面俱到，太详细了相反要增加教师的负担。只注重学生的终结性评定，而忽视体育教育的过程评定和诊断性评定。以往体育课程教学中对学生的学习评定,通常过分重视技术水平的考核,并将之与学习成绩联系在一起,从而忽视了学生在体育课程学习中各