青岛版科学六年级上《四季更替》教案.docxVIP

青岛版科学六年级上册《四季更替》教案教材分析：本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“太阳地球月亮”中的第3课《四季更替》 教学目标： 1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。 2、保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。3、知道四季的变化与地球的公转有关。 教学重难点：启发学生回忆太阳高度与气温的关系；探究四季的变化与地球公转的关系。 教学准备：    学生准备：搜集有关四季更替的资料 教师准备：地球仪、手电筒、多媒体教学课件、有关四季更替的文字、图片及视频资料 教学重点：自主探究、模拟四季更替的原因。 教学难点：地球在公转轨道上倾斜着身子造成的阳光直射位置的变化 教学过程： 课前师生交流： 师讲一个笑话，在一个偏远的学校，来了一个教育检查团，检查团的人来到一个班，指着班里的一个地球仪问一个学生：这地球仪为什么是斜着的？“不是我弄得。”学生怯生生地说。再问另一个学生也说不是他弄得。这个班的老师来了，听说了这个问题，他认真地对检查团的人说：“确实不是我们班的学生弄得。”后来校长知道了，就对检查团说：“我们学校经费有限，所以买来一个次品。”（本环节在于让学生笑的时候有所思考，确定地球在