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数学月考分析 ? 总体评价： 这套试卷主要考查基础，考查数学能力，以促进数学教学质量的提高为原则，在训练命题中立意明确，迎合了高考命题的要求，把水平测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查目的，是一份较好的试题。? 二、试题分析：? 1．试题结构? 此试卷继续保持试卷结构和题量不变， 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，总题量22小题，总分150分，第Ⅰ卷有8道选择题，共40分；第Ⅱ卷由7道填空题和5道解答题组成，共110分，试题各部分难度适中，层次分明，区分度强，信度高，体现了试题测试功能。 ? 2．试题特点? （1）考查全面，重点突出 ? 试题考查了高中数学高考需要的全部内容，全面考查了学生“双基”，体现了数学教学的基本要求，符合考纲说明。 ?（2）突出了对数学思想方法的考查 ?数学思想方法决定着数学基批知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了数形结合思想、化归转化思想、建模思想等数学思想与方法。 ?(3）注重双基，突出能力考查 ?试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、空间想象能力及对解决综合问题的能力进行了考查。 ?（4）重视数学基本方法运用，淡化特殊技巧 ? 试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路。 ? 3．答卷中存在的问题 ? （1）基本概念不强，灵活应用能力差? 从学生答卷情况来看，部分考生对教材基本概念，基本性质 等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用较差。 ?（2）分析问题，解决问题能力较差 ? 在答卷中对简单或明显套用公式的题，考生一般可得分， 但对常规题的条件或结论稍做改变，或需探索才能得出结果的题，则有相当一部分考生被卡住，这些考生分析问题解决问题的能力较差。 （3）运算能力差 ? 对于试卷中的计算题，有许多考生不能计算出准确答案， 有的符号错误，有的计算错误，不该失的分失去，表明平时做题不 认真，不严谨。? （4）数学术语不准确，语言表述不规范 ?试卷中反映出学生对主观题的回答不规范，不能准确运用数 学术语，语言欠严谨。 三、期望建议： ?建议要求每个学生都准备一本错题本，把平时练习中的错题 收集起来。从现在开始学生考试、练习的次数越来越多，每次考试都相当于在捕鱼，如果发现“网”有漏洞，就要及时修补。要求学生每次在整理错题时，及时总结出错因，订正时立足通法，尽量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以达到巩固基础知识的目的。 ?