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台中縣后里國中國文閱讀教學實務 主講人高雄市國教輔導團鄭潔慧老師 高雄市國教輔導團語文學習領域 地點:七賢國中力行樓 電話:07-2010719 轉21或22 介紹思摩特網址HYPERLINK ../我做的SCTNet.ppt:sctnet.edu.tw 語文教學的目的 1 、培養語文能力—語文知識技能﹙聽、說、讀、寫﹚ 2、 開拓視野—豐富經驗內涵 3、 豐富知識—藉語文學習新知 4、提升文化素養—文學藝術? 知識社會下語文教育可能的趨勢及現象： 1口語交談重於書面溝通? 2 加強功能性（實用性）的讀寫? 3 網狀閱讀取代線性閱讀（視窗的發明）? 4強調語文的創發性（如 HYPERLINK ../沙崙記趣.doc新詞彙的產生）? 5 重視資訊的取得與組織的能力? 教學取向： 以培養語文能力為中心的教與學。語文能力不只是知識與技能，而是在知識學習和技能培養的基礎上， 能進一步組織、運用並發展智力的能力。 。 學習吸收率： 文字 10﹪ 聽覺 20﹪ 視覺 30﹪ 視聽媒體 50﹪ 操作、親身經歷 70﹪ 作報告、教人 95﹪ 閱讀教學的重要性 新舊課程銜接 國文教法改進 學生能力培