（湘美版）二年级美术上册《自画像》教学设计2.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 自画像 教学目标： 1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。 2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。 3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。 教学重点：能准确抓住人物特征。 教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。 教学准备：1、教具：范画、面具、多媒体 2、学具：画画材料、镜子 教学过程  一、尝试教学 1、为老师画像 师：我是宝城小学的美术教师，我姓张。听说你们实验小学的同学是最聪明的，个个都是小画家，我想请你们帮帮忙，给我画张像。给同学们二分钟的时间，看谁在最短的时间内画的最好。 请同学们赶紧在纸上画。（提示---） 时间到，没画完的没关系。 2、找出典型作业。（从构图、涂色、人物特征方面找） 3、评析交流，找出存在的问题。 师问：你们想不想看这些画像，老师给大家看。 （在实物投影上展示学生的画，从以下几方面进行分析） （1）色彩问题 A、没涂颜色。B、看不清楚。 （2）构图问题 Ａ、构图太小B、构图太大C、构图偏了。 （3）完整性问题 Ａ、没脖子。B没头发 。C、没耳朵。 （4）绘画概念新问题 A、脸画得像皮球一样滚圆。 B、眼睛画的像乒乓球。 C、把鼻子画成了一个圆点，或者画成一个三角。 D、把嘴画成了一条缝，嘴有上嘴唇和下嘴唇。 二、教师示范（引路） 师：看了同学们给老师画的像，你觉得怎样？其实我最了解我自己，你们想不想看老师给自己画的像，那我就给大家露一手。 1、（边引导学生观察自己的形象特征边画） 画出脸型 画发型 画五官 这就是我的自画像，也就是我们今天要学习的内容。 出示课题板书：自画像 2、讲述、总结教师自画像的步骤。 谁来告诉我，刚才我画自己的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。） 总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另???在画时还要抓住人物的主要特征。 我的特征是戴眼睛，厚嘴唇。 三、游戏“抓小偷”。 1、出示小偷图片观察 师：同学们，你学会观察人的特征了吗？现在老师和大家做个游戏，同学们都来当一回小警察。在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用语言描述一下这个小偷的长相？{指生答} 观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。 2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。 四、观察分析（铺路） 1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。 讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？ 2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？ 3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。 五、欣赏作品 面部五官的变化，能体现去人的不同表情。 1、（出示四种人物表情），生活中人的表情是非常丰富的。 在画自画像时，要表现出生动的有个性特点的表情。 2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。 这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。 3、欣赏学生的优秀绘画作品。 师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。 师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。 说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？ 六、再次作业（上路） 这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。 1、出示课件 作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔） 2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。 3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上） 4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业，贴到黑板上展示。 音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的