四年级下语文一课一练3.记金华的双龙洞 课后作业（B组-提升篇）人教新课标.pptVIP

一、游览顺序 1．读课文，填空。 这篇课文是________先生写的一篇游记。游览的时间是_________，游览的地方是__________________。 2．关于作者的游览顺序，正确的是(　 ) A．途中——洞口和外洞——孔隙——内洞——出洞 B．途中——洞口——内洞——孔隙——出洞——孔隙 A 叶圣陶 4月14日 浙江金华的双龙洞 二、途中美景 1．把句子补充完整。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而______，时而______，时而______，时而______，溪声也时时变换调子。 急 宽 窄 缓 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3．照样子用加点的词语写一句话。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：天上那洁白的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像奔驰的骏马。 三、观外洞 1．根据课文内容填空，并理解句子。 走进去，仿佛到了个(　　　　　)，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里(　　　　　)一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 这句话是描写________的，它的特点是_________。 宽敞 大会堂 聚集 外洞 2．仿照画横线的句子，把句子写具体。 (1)这棵松树枝叶十分茂盛，______________________________________________ (2)这座山很高，______________________________________________ 示例：站在山顶，都可以摸到天空中的白云了。 示例：远远望去，就像一个绿色的大帐篷。 四、过孔隙 1．理解句子，把正确答案的字母填在括号里。 (1)怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。( 　) A．这里运用了设问的修辞，说明了船的小，间接地写出了孔隙的窄小。 B．“仰卧”一词说明过孔隙的方法，联系下文可知，如果采用别的方式过孔隙，是行不通的。 A (2)没有一处不贴着船底了。(　 ) A.“贴”字可以换成“挨”字，它们的意思相近。 B.“贴”字更能形象地表达出作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。 2．文章第五自然段是通过写船的小和通过孔隙时的真实感受来写__________________的特点的。 孔隙窄小 B 五、游内洞 1．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)内洞的特点是黑、奇、大。( 　 ) (2)“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”这句话运用了打比方的方法写出了内洞大的特点。(　 ) × √ 2．把句子补充完整，并用加点词语造句。 这些石钟乳和石笋，形状____________，再加上____________，即使不比作什么，也很值得观赏。______________________________________________ 示例：即使明天下雨，我也要去图书馆看书。 变化多端 颜色各异 ﹒ ﹒ ﹒ 一、延伸阅读 赞不尽的张家界(节选) 今天清晨，我又一次乘汽车到张家界旅游。 推开车门，迎接客人的仍是松林盖顶、雾抹树冠、朝晖缭绕的千峰石壁。使人疑心置身于“日照香炉生紫烟”的佳境。 徐行十余分钟，迎面一座高达三百余米的石柱拔地而起，直刺蓝天，那就是金鞭岩，据说是当初秦始皇赶山用的金鞭。对面的醉罗汉高达二百余米，上大下小，俨然一副醉醺醺的随时都要倒下来的样子，那险态使人看了又惊、又乐、又怕。 沿着潺潺的金鞭溪，漫步在林木掩映的古道上，空谷足音， 幽静清新。路旁百花镶边，远处夏蝉高鸣，头顶千峰竞秀，眼前溪水淙淙，很能让人体会到“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境。 踏着峰回路转的林荫小道，我们眼下便是群峰环抱的紫草潭。只见串串像玉珠般的小水花，从上游跳跃而来。圆镜一般的小石潭上，横卧着一座天然的石桥。潭水倒映着蓝天、白云、 晃动的群峰和桥影，多像一块镶着花边的明镜！这不就是“树阴照水爱晴柔”的写照吗？ 啊，真是赞不尽的张家界，忘不了的故乡情呀！ 1．这篇文章运用_____________的结构描写了张家界的迷人风光。写山，主要写了__________和__________的样子；写水，写了__________的美丽景色。 2．读文章第三自然段，能依次概括金鞭岩和醉罗汉特点的词是(　 )。 A．高、险　　　　B．美、醉 3．找出文中的一个比喻句画上横线，并说说把什么比作什么。 _______________________________________