四年级下语文一课一练30.普罗米修斯 课后作业（A组-基础篇）人教新课标.pptVIP

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1. 根据选文内容或自己的体会选用合适的词语填空。 (　　　)的宙斯　　　(　　　)的鹫鹰　　　(　　　)的嘴巴 (　　　)的悬崖　　　(　　　)的痛苦　　　(　　　)的双膝 2. 画横线的句子采用了_________________的方法，用_____________衬托了___________________________ __________________________。【方法】 普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不畏强权的英雄形象 狠心 对比 宙斯的狠心 凶恶 尖利 可怕 巨大 不屈 3. 从“许多年”“一直”，你体会到了什么？ ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．用简短的话概括选文的主要内容。 ______________________________________________ 宙斯派凶恶的鹫鹰折磨被锁在悬崖上的普罗米修斯。 “许多年”“一直”说明普罗米修斯承受痛苦的时间长，表明普罗米修斯为了人类幸福甘愿忍受巨大的痛苦，体现了他无私奉献、不屈不挠的精神。 生活中常常会出现这样的场景：人们一起想办法解决某个难题，大伙儿一同帮助需要帮助的某个人，大家为某件事争论不休……选择熟悉的事情或场面，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路点拨：1.此题要求以生活中的场景为内容写一则小片段。2.抓住人物的言行，在同一则片段中写好几个人物的个性特点。 优秀示例：一个婴儿尖锐的哭声传来，吵得大家欲睡不能，年轻的父母为自己的孩子搅扰了大家的睡意而深感不安，赶紧手忙脚乱地哄孩子。后座的中年乘客不耐烦地说道：“快让那孩子别哭了！”其他乘客纷纷为孩子的父母出主意，有的说：“是不是空中的压力大，孩子受不了？找个软东西堵上他的耳朵试试。”有的说：“用他喜欢的玩具逗逗他。”乘务员取来了一个哄孩子用的奶瓶…… * *