函数奇偶性编辑.docVIP

PAGE PAGE 10 教案背景： 1、面向学生：职业中学中职班学生 2、学科：数学 3、课时：一课时 4、课前准备： 老师：备课，通过百度整理教学资源 课件参考 学生：复习函数求值 二、教材分析： 1、教材所处的地位和作用 本节在初中学习的轴对称图形、中心对称图形的基础上引入了偶函数、奇函数的概念，提供了借助图象探究偶函数、奇函数几何特征的活动，介绍了判别偶函数、奇函数的基本方法。 其中，如何借助代数语言表达的几何特征是学习的关键点，也是难点，教学过程中应当予以重视。 2、 教学设计： （1）让学生经历借助图象探究偶函数、奇函数的活动，进一步掌握借助图象研究函数特征的基本方法。 （2）使学生理解偶函数、奇函数的概念和基本特征，并能够判定以图象和解析式表达的函数的奇偶性。 （3）培养学生借助函数奇偶性确定函数基本特征和解决问题的能力 三、教学内容： 江苏省职业学校文化课教材 数学（基础模块）上册 第3.4节函数奇偶性上的内容。 四、教学过程： 授课时间 11月 4 课 型 新授课 授课时数 1 授课章节 函数的奇偶性 教学目标 1. 理解函数奇偶性的定义 2. 会根据函数图像及解析式判断函数的奇偶性 3. 经历奇函数、偶函数概念的形成过程，培养学生的观察判断、抽象概括能力 4. 渗透由形及数、数形结合的数学思想， 教学重点 函数奇偶性的定义 教学难点 函数奇偶性的判断 板书设计 函数的奇偶性 投影 一、奇函数定义 三、例题 二、偶函数定义 四、练习 结构 过程设计 教学内容 教师 活动 学生 活动 辅助教学手段及现代信息技术应用 导入 中国人讲究的是一种对称美，在我们的生活中，可以观察到许多对称现象，请同学们举出这样的例子。 [百度搜索]： HYPERLINK /c/gj_tpl_2082.htm 世博会中国馆， HYPERLINK /c/gj_tpl_2011.htm 世博会芬兰馆 HYPERLINK http://2010./vanus/f/Pekistan/ 世博会巴基斯坦馆， HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%BA%FB%B5%FB 美丽的蝴蝶、 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C1%F9%BD%C7%D0%CE%B5%C4%D1%A9%BB%A8%BE%A7%CC%E5in=27956cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=121611933615ln=1025fr 六角形的雪花晶体、 HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%D6%B4%FA%C6%FB%B3%B5%B1%EA%D6%BEin=29838cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=100947223245ln=1931fr=ala0fm=ala 现代汽车标志 [百度搜索]： HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B6%D4%B3%C6%CF%D6%CF%F3in=2801cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=35016698700ln=1995fr=ala0fm=ala0fmq=1332150379109_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype= \l pn0-1di350166987 生活中的对称现象 PPT展示 引入课题，创设情境，调动学生主体参与的积极性 讨论总结发言 如： 美丽的蝴蝶、六角形的雪花晶体、 教学内容 教师 活动 学生 活动 辅助教学手段及现代信息技术应用 新授 任务一 任务1：理解奇函数和偶函数的定义 函数 观察函数图像的对称性， [百度搜索]： HYPERLINK /view/811624.htm 轴对称 HYPERLINK /view/957825.htm 轴对称图形 的图像有怎样的对称性？ 2.求解 判断两者的关系 偶函数的定义： ____________________________________ 函数 观察函数图像的对称性， [百度搜索]： HYPERLINK /view/314198.htm 中心对称 HYPERLINK /view/314203.htm 中心对称图形 的图像有怎样的对称