内科学课程教大纲.docVIP

PAGE PAGE 22 内科学课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 内科学是临床医学中的综合学科，其涉及面广，整体性强，研究人体各系统器官疾病的病因、诊断与防治，因此也是临床医学其他学科的基础，并于各临床学科之间有着密切的联系。打好内科学的基础，训练与领会诊断防治疾病的临床思路，对于今后无论做哪一科的医师都是十分重要的。因此在内科学教学过程中首先必须要联系基础学科知识，学好了基础医学才能理解疾病的发病机制及其特点；第二要重视理论联系实际。在教师的带领下利用临床见习的时间多接触病人，采集完整的病史，完成全面的体格检查，在此基础上进行综合分析，作出诊断与鉴别诊断，提出正确的诊治方案。 内科学主要教授内容包括呼吸病学、心血管病学、消化病学、肾脏病学、血液病学、内分泌学。 二、总体要求 1.掌握各系统常见疾病的基本概念。 2.掌握各系统常见疾病的诊断方法及治疗原则。 3.熟悉某些特殊的辅助检查或实验室检查的意义。 4.了解本学科的新进展。 三、时数分配 篇 授课内容 授课时数 见习时数 第一篇 呼吸系统疾病 9 6 第二篇 循环系统疾病 9 6 第三篇 消化系统疾病 8 6 第四篇 泌尿系统疾病 6 4 第五篇 血液系统疾病 8 4 第六篇 内分泌及代谢系统疾病 7 4 考试 3 合计 50 30 四、考核要求 1.命题以教学大纲为依据，有一定的深度、广度，有一定的覆盖面和侧重点，既有知识记忆的内容，也有综合分析和应用方面的内容。 2.试题内容比例：掌握占70%，熟悉占20%，了解占10%。 3.题型：选择题、填空题、名词解释、问答题。 第一篇 呼吸系统疾病教学大纲 课程简介 一、课程简介 呼吸系统的主要功能是吸入氧气和呼出二氧化碳。呼吸系统的解剖学特点，为肺泡与血液间的气体交换提供了巨大的表面接触面，以利氧气和二氧化碳的充分弥散，这是维持人体各脏器功能和生命的重要条件。 呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、细支气管、终末细支气管、呼吸性支气管和肺泡等组成。呼吸系统的基本结构，除包括呼吸道、肺、肺泡组织外，还包括胸廓、各种呼吸肌及肺和胸廓的血供、淋巴、神经支配。 二、总体要求 通过对本课程的系统学习，使临床专升本科医生掌握本专业的基础知识、基本理论和技能。 三、时数分配 章节 授课内容 授课时数 见习时数 第一章 慢性阻塞性肺疾病 2 1 第二章 肺炎 2 1 第三章 支气管哮喘 2 1 第四章 胸腔积液 1 第五章 肺癌 2 2 合计 9 5 第一章 慢性阻塞性肺病 学习目的和要求 一、掌握慢性阻塞性肺病的定义、诊断标准 二、熟悉慢性阻塞性肺病的病因、临床表现 三、了解慢性阻塞性肺病的防治措施 课程内容 一、概述慢性阻塞性肺病的病理变化的特征 二、了解慢性阻塞性肺病的发病病因、病情进展规律及机制 1.病因 感染、吸烟、大气污染、有害气体、职业性粉尘吸入等。 2.机制 三、熟悉慢性阻塞性肺病的主要病理生理变化 四、掌握慢性阻塞性肺病的临床症状、体征、辅助检查与实验室诊断 五、熟悉不同程度病情采取不同的治疗方法及预防措施 考核知识点 慢性阻塞性肺病的病因、病情进展规律及发病机制 慢性阻塞性肺病的临床症状、体征、辅助检查与实验室诊断 考核要求 一、掌握慢性阻塞性肺病的定义、诊断标准 二、熟悉慢性阻塞性肺病的病因、临床表现 三、了解慢性阻塞性肺病的防治措施 复习思考题 一、慢性支气管炎的诊断标准 二、慢性阻塞性肺气肿的诊断标准 第二章 肺炎 学习目的和要求 一、掌握肺炎链球菌（肺炎球菌）肺炎的发病机制、临床表现、X线特征、诊断和治疗 二、熟悉葡萄球菌肺炎、病毒性肺炎和支原体肺炎的发病机制、临床与X线特点、诊断和治疗 三、了解细菌性肺炎的细菌学变迁 四、了解肺炎中常见的几种病原体的耐药情况 课程内容 一、概述肺炎的临床分类，熟悉社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的概念，指出病因诊断的重要意义、标本采集方法 二、肺炎球菌肺炎 1.说明肺炎球菌的生物特征、病因、发病机制及病理变化 2.掌握典型的临床症状、实变体征及中毒症状 3.实验室和X线表现 4.治疗 三、葡萄球菌肺炎 金黄色葡萄球菌的病因、发病机制、病理变化、临床表现、X线特点、诊断、治疗和对耐青霉素菌株的治疗。 四、支原体肺炎 支原体肺炎的发病机制、病理、临床表现、X线特点和治疗。 五、病毒性肺炎 病毒性肺炎的发病机制、病理、临床表现、X线特点和治疗。 六、鉴别诊断 1.各种肺炎间的鉴别 2.与肺脓肿、肺结核、肺癌的鉴别 考核知识点 肺炎链球菌（肺炎球菌）肺炎的发病机制、临床与X线表现；葡萄球菌肺炎、病毒性肺炎和支原体肺炎的发病机制、临床与X线特点、诊断和治疗。 考核要求 一、掌握肺炎链球菌（肺炎球菌）肺炎的发病机制、临床与X线表现 二、熟悉葡萄球菌肺炎、病毒性肺炎和支原