青岛版小学四年级上册科学水流有力量》教学实录.docVIP

课前活动 师：今天老师带来了一杯神秘的液体，它能带来你去开启智慧之门，科学探索之门。请同学们认真观看老师的动作。 老师演示，同学观看。 师：谁想上来尝一尝。 同学上来品尝。 师：什么味道？ 学生回答：咸。 师：这三位同学没有说谎，而老师尝到的味道却和他们不一样，为什么？ 学生回答，如果无回答。老师再慢慢的重新做一次。 生：同学蘸水和品尝的是同一根手指，而老师蘸水和品尝的手指不是同一根。 师：细心、认真的观察就是老师送给你开启智慧之门和科学探索之门的钥匙。 教学过程 师：看看老师给同学们带来了什么？ 生：水枪。 师：我们用水枪来个打靶比赛，看谁能在最短时间内打到靶心，将纸打穿。谁想来试一试？ 学生举手，老师确定学生及所站位置(一前一后)。 师：这样可以吗？ 生：不行。 师：为什么？ 生：因为一个距离远，一个距离近。 老师调整距离，让学生到靶子的距离相等。 师：这样可以了吗？ 生：不可以。 师：为什么？ 生：因为一个水枪大，一个水枪小。 老师再调整水枪，让其一样大。 师：这样可以了吗？ 生：可以了。 师：谁违反规则早开枪，我们就把谁换掉，重新开始。你们仔细看他们两个人的比赛，你们能从中发现什么？我们一起给他们喊123开始。 学生喊123开始，加油！加油！ 师：通过比赛，你有什么发现？ 生：水有冲击力。 师：谁还有不同的发现？ 生：。。。 师：谁先击破纸，说明谁水枪射出的水流大还是小？